Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran Sumber Belajar A. Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 Lembar penilaian E. Lembar pengamatan KOMPETENSI INTI TUJUAN PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN

MTs 2.3. Menerapkan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist dalam kehidupan 3.1. Memahami isi kandungan QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas tentang tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah untuk, dikaitkan dengan fenomena kehidupan. 3.2. Menerapkan QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas dalam kehidupan 4.1. Menuliskan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah 4.2. Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah 4.3. Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah 4.4. Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah 4.5. Menerpakan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah 3 c. Menjelaskan pengertian Hadistt 4 d. Menjelaskan fungsi Al-Hadistt 5 e. Membedakan fungsi Al-Qur’an dan Hadistt 6 f. Memilih sikap untuk menjadikan Al-Qur’an dan Hadistt sebagai pedoman hidup

C. Tujuan Pembelajaran

 Pengertian Al-Qur’an  Fungsi Al-Qur’an  Pengertian Hadist  Fungsi Hadist  Perbedaan fungsi Al-Qur’an dan Hadist RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 26 MTs D. Materi Pembelajaran Konektivitas antarruang dan waktu

E. Metode Pembelajaran

1. Metode Saintifik 2. Pembelajaran Kooperatif

F. Sumber Belajar A. Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7

B. Buku pedoman guru mp al quran-hadits kls VII MTs C. Buku al quran-hadits untuk siswa MTs kelas VII

D. Lembar penilaian E. Lembar pengamatan

G. Media Pembelajaran 1.

Media: a. Video: Dari youtube

b. Peta Indonesia

2. Alat dan bahan

a. Laptop b. Viewer

H. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan 16 menit

a. Salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik. b. Apersepsi: Guru menyampaikan pengantar tentang konektivitas antarruang dan waktu dengan mengambil contoh fokus bahasan tentang peristiwa banjir. RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 27 MTs Pada dasarnya banjir terjadi karena meluapnya aliran air di permukaan akibat dari tingginya curah hujan. Beberapa dekade terakhir ini intensitas banjir di berbagai wilayah di Indonesia termasuk di kota-kota besar semakin meningkat dan menyebabkan kergian harta dan jiwa manusia menimbulkan bencana. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti 128 menit a. Mengamati

Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas

b. Menanya

Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Berdasarkan sejumlah pertanyaan yang teridentifikasi, peserta didik menentukanmemilih sejumlah pertanyaan pokokpenting sebagai landasan untuk merumuskan jawaban sementara. Pada saat yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan-pertanyaan ke pencapaian kompetensi dasar

c. Mengumpulkan Data

Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup

d. Mengasosiasi

Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup

e. Mengkomunikasi

Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 28 MTs 3. Mengkomunikasikan a. Kesimpulan: Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran b. Evaluasi : Tuliskan contoh bentuk konektivitas antarruang dan waktu yang ada di lingkungan sekitarmu. c. Refleksi : 1 Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif misalnya: 2 Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? 3 Pengetahuan berhargabaru apa yang kamu peroleh pada pembelajaran kita hari ini? Bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang berhargabaru. Jawaban ditulis di buku catatan peserta didik 4 Menyampaikan materi yang akan datang

I. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen a. Menjelaskan pengertian Al-Qur’an Tes Tulis Uraian b. Jelaskan pengertian Al-Quran c. Menjelaskan fungsi Al-Qur’an Tulis Tulis Uraian d. Jelaskan fungsi Al-Quran e. Menjelaskan pengertian Hadistt Tes Tulis Uraian f. Jelaskan pengertian hadist g. Menjelaskan fungsi Al-Hadistt Tes Tulis Uraian h. Jelaskan fungsi hadist i. Membedakan fungsi Al-Qur’an dan Hadistt Tugas kelompok Tugas kelompok j. Jelaskan perbedaan fungsi Al- Qur’an dan Hadistt k. Memilih sikap untuk menjadikan Al- Qur’an dan Hadistt sebagai pedoman hidup Skala sikap Uraian l. Bagimana Memilih sikap untuk menjadikan Al-Qur’an dan Hadistt sebagai pedoman hidup RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 29 MTs RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 30 MTs J. PENILAIAN 2 Aspek Yang Dinilai Skor 1 2 3 Ketepatan peta konsep tentang pengertian Al Quran Ketepatan peta konsep tentang fungsi Al Quran Ketepatan peta konsep tentang pengertian Hadist Ketepatan peta konsep tentang fungsi Hadist Keterangan Skor : 1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 31 MTs K. PENILAIAN 3 Nama Kelompok Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal 9 RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 32 MTs L. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama : Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Qur’an Hadits .......................................... NIP. RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 33 MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Madrasah : ....................................................... Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas : VII 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mendiskusikan cara memfungsikan Al-Qur’an  Mendiskusikan cara memfungsikan Hadist  Tanya jawab tentang memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 34 MTs C. MATERI PEMBELAJARAN  Cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist  Perbandingan fungsi Al-Qur’an dan Hadist

D. METODE PEMBELAJARAN

 Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 35 MTs E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengamati  Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup  Menanya  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup  Mengumpulkan Data  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Mengasosiasi  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Mengkomunikasikan  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 36 MTs F. MEDIA SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas VII  Buku pedoman guru mp al quran-hadits kls VII MTs  Buku al quran-hadits untuk siswa MTs kelas VII  Lembar penilaian  Lembar pengamatan

G. INSTRUMEN