TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN PENILAIAN 1

MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Madrasah : ....................................................... Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas : VII 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup Kompetensi Dasar : 1.3 Menerapkan Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup umat Islam Alokasi Waktu : 4 x 40 menit A. KOMPETENSI Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup  Mendiskusikan ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Hadist sebagai pedoman hidup RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 41 MTs  Siswa dapat mencari perbedaan orang yang menggunakan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup

C. MATERI PEMBELAJARAN

 Ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup  Ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Hadist sebagai pedoman hidup  Perbedaan orang yang menggunakna Al-Qur’an, Al-Hadist, serta Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup

D. METODE PEMBELAJARAN

 Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 42 MTs E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengamati  Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup  Menanya  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup  Mengumpulkan Data  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Mengasosiasi  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Mengkomunikasikan  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 43 MTs F. MEDIA SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7  Lembar penilaian  Lembar pengamatan RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 44 MTs G. INSTRUMEN Buatlah peta konsep tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup

H. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen g. Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup Tes Tulis Jawab Singkat h. Sebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup ? i. Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup Tulis Tulis Jawab Singkat j. Sebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup ? k. Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup Tes Tulis Jawab Singkat l. Sebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup ? m. Menyebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup Tes Tulis Jawab Singkat n. Sebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup ? RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 45 MTs I. PENILAIAN 2 Aspek Yang Dinilai Skor 1 2 3 Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri orang yang menjadikan Hadits sebagai pedoman hidup Ketepatan peta konsep tentang perbedaan orang yang menggunakan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup Ketepatan peta konsep tentang perbedaan orang yang menggunakan Hadist sebagai pedoman hidup Keterangan Skor : 1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 46 MTs J. PENILAIAN 3 Nama Kelompok Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal 9 RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 47 MTs

K. RUBLIK PENILAIAN DISKUSI