Latihan Soal pertemuan 1 PENUTUP

Revisi No : 0 Tanggal Berlaku : 14 Juli 2014 c. Siswa diminta untuk berdiskusi dengan teman sebangku. Inti Mengamati a. Siswa mencermatisoal yang ditulis oleh guru di papan tulis. Menanya b. Siswa diberikan kesempatan untuk saling bertanya kepada teman sebangku atau berfikir apa yang dapat diperoleh dari pengamatan soal tersebut. Mencoba c. Siswa mencoba untuk menyelesaikan soal. Menalar d. Siswa berpikir rumus umum dari soal 1 dan 2. Menalar e. Siswa berpikir rumus umum dari soal 3 dan 4. Menalar f. Siswa berpikir rumus umum dari soal 5 dan 6. Mengomunikasikan g. Siswa terlibat aktif dalam presentasi atau menuliskan hasil disuksi dengan teman sebangku mengenai rumus umum dari masing-masing soal. h. Selama siswa berdiskusi, guru mengecek kuis yang dikerjakan oleh siswa di rumah untuk mengetahui bagian mana yang paling banyak salah. i. Jika terdapat perbedaan pendapat mengenai rumus umum, kemudian siswa bersama-sama dengan guru mendiskusikan perbedaan pendapat tersebut. j. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. k. Jika tidak ada siswa yang bertanya, kemudian siswa bersama- sama dengan guru menyimpulkan mengenai sifat ke-3, 4, dan 5 eksponen. Mengamati l. Siswa mengamati pola yang di tulis di papan tulis, yaitu ⋯ , 10 , 10 , 10 , 10 , 10 , 10 , 10 , 10 , ⋯ Menanya m. Siswa diberikan kesempatan untuk saling bertanya kepada teman sebangku atau berfikir nilai dari pola tersebut. Menalar 60 menit Revisi No : 0 Tanggal Berlaku : 14 Juli 2014 n. Siswa berpikir mengenai nilai dari masing-masing suku pada pola tersebut. Mencoba o. Siswa mencoba untuk menemukan nilai dari suku pada pola yang masih belum diketahui nilainya. Mengamati p. Setelah siswa menemukan nilai dari suku-suku pada kemudian siswa mengamati permasalahan yaitu dalam sifat eksponen, berlaku = , ≠ . Menanya q. Guru bertanya kepada siswa apa yang terjadi jika = ? Apa yang terjadi jika ? Menalar r. Siswa berpikir mengenai apa yang akan terjadi jika terdapat dua kondisi tersebut. Mencoba s. Siswa mencoba untuk menentukan hasil yang diperoleh dari sifat eksponen dengan dua kondisi tersebut. Mengomunikasikan t. Salah satu atau dua siswa menuliskan hasil diskusi mereka dengan teman sebangku di papan tulis mengenai permasalahan tersebut. u. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang mempunyai perbedaan pendapat. v. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya. w. Jika tidak terdapat siswa yang bertanya kemudian guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hasil diskusi yaitu mengenai sifat ke-3, 4, 5 eksponen, pangkat bulat negatif, dan pangkat nol. x. Jika dari penilaian hasil pengerjaan kuis oleh siswa belum bagus, maka kuis dikerjakan ulang oleh siswa. Tetapi jika hasil kuis bagus, maka siswa diberikan soal baru untuk dikerjakan di kelas. 2 = ⋯