Kompetensi pembelajaran PKn di Kelas IV.

penelitian. Oleh sebab itu, tinjauan terhadap penelitian terdahulu sangat penting untuk mengetahui relevansi, diantaranya : 1. Penelitan yang dilakukan oleh Unuy Nurhasanah yang berjudul “Implementasi model pembelajaran Think pair share TPS untuk Meningkatan proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik Kelas IV SD Negeri Kualu Kecamatan tambang Kabupate n Kampar”. Menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Think pair share TPS dapat meningkatkan proses pemebalaran dan hasil belajar peserta didik ditunjukan adanya peningkatan aktivitas belajar dan nilai rata-rata peserta didik dalam tiap siklus. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Romli Munawar yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Ilmu Pengetahuan Alam pada Kelas IV Sekolah Madrasah Ibtidaiyah Al-Mubarokah Kecamatan Cileungsi Kabupaten Bogor.” Menyimpulkan bahwa penerapan metode ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Selain itu, penerapan model pembelajaran ini dapat meningkatkan partisipasi dan aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran. 3. Penelitian yang dilakukan oleh Novidha Ratna Lestary yang berjudul “Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Pada Peserta Didik Kelas V SDN 1 Purwogondo Tahun Ajaran 2013 2014.” Menyimpulkan bahwa penerapan model Kooperatif Tipe Think Pair Share dapat menigkatkan hasil belajar peserta didik dalam setiap siklus serta peserta didik aktif berpartisipasi dalam belajar. Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat diambil kesimpulan bahwa meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa ditentukan oleh siswa dan juga metode dan strategi yang digunakan. Untuk itu guru harus selalu memperhatikan strategi yang cocok untuk digunakan. Dengan menggunakan strategi yang tepat siswa diharapkan senang terhadap proses pembelajaran.

F. Hipotesis Tindakan

Hipotesis tindakan merupakan jawaban sementara terhadap masalah yang dihadapi sebagai alternatif tindakan yang dipandang paling tepat untuk memecahkan masalah yang telah dipilih untuk diteliti melalui PTK. 46 Berdasarkan kajian teori di atas adapun hipotesis tindakan pada penelitian tindakan kelas ini adalah: “Penerapan pembelajaran Kooperatif tipe TPS Think- Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar PKn peserta didik kelas IV di MI Al-Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20162017. ” 46 Mulyasa, Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Remaja Rosdakarya,2009, h.63.