Ajaran 2013 2014.” Menyimpulkan bahwa penerapan model Kooperatif Tipe Think Pair Share dapat menigkatkan hasil belajar peserta didik dalam
setiap siklus serta peserta didik aktif berpartisipasi dalam belajar. Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat diambil kesimpulan bahwa
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa ditentukan oleh siswa dan juga metode dan strategi yang digunakan. Untuk itu guru harus selalu
memperhatikan strategi yang cocok untuk digunakan. Dengan menggunakan strategi yang tepat siswa diharapkan senang terhadap proses pembelajaran.
F. Hipotesis Tindakan
Hipotesis tindakan merupakan jawaban sementara terhadap masalah yang dihadapi sebagai alternatif tindakan yang dipandang paling tepat untuk
memecahkan masalah yang telah dipilih untuk diteliti melalui PTK.
46
Berdasarkan kajian teori di atas adapun hipotesis tindakan pada penelitian tindakan kelas ini adalah:
“Penerapan pembelajaran Kooperatif tipe TPS Think- Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar PKn peserta didik kelas IV di MI
Al-Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20162017.
”
46
Mulyasa, Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Remaja Rosdakarya,2009, h.63.
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Metode Penelitian
Istilah metode berasal dari bahasa Yunani “methodos” yaitu cara atau
jalan.
47
Menurut Kerlinger yang dikutip dalam bukunya Sukardi menyebutkan Penelitian ialah proses penemuan yang mempunyai katakteristik sistematis,
terkontrol, empiris, dan mendasarkan pada teori dan hepotesis atau jawaban sementara.
48
Metode penelitian merupakan cara atau jalan yang ditempuh sehubungan dengan penelitian yang dilakukan, yang memiliki langkah-langkah
yang sistematis. Metode penelitian menyangkut masalah kerjanya, yaitu cara kerja untuk dapat memahami yang menjadi sasaran penelitian yang
bersangkutan.
49
Berdasarkan pendapat diatas bahwa yang dimaksud dengan metode penelitian adalah cara-cara penyelidikan dalam usaha untuk menemukan,
mengembangkandan menguji kebenaran suatu penelitian. Maka metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.
B. Jenis Penelitian dan Desain penelitian
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian tindakan kelas adalah salah satu strategi pemecahan masalah yang memanfaatkan
47
M. Iqbal Hasan, Pokok-pokok Materi metodologi Penelitian dan Aplikasinya, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2002 , h. 20.
48
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2014, h.04.
49
M. Iqbal Hasan, Loc.Cit., h. 20.
