commit to user 42
8. Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan pelayanan kebidanan komunitas.
9. Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan di komunitas. Proses pembelajaran secara teori yang dilaksanakan di kelas
dengan menggunakan ceramah, diskusi, seminar dan penugasan. Serta praktek yang dilaksanakan di kelas, laboratorium baik dikampus maupun
dilahan praktek dengan menggunakan metoda simulasi, demonstrasi, role play dan bed side teaching. Sedangkan evaluasi pembelajaran dilakukan
dengan ujian tengah semester dan ujian akhir semester untuk teori, serta nilai praktek PKMD dan penugasan untuk praktikum.
B. PENELITIAN YANG RELEVAN
1. Pengaruh Media terhadap Prestasi Belajar Anatomi ditinjau dari Motivasi Studi Eksperimen pada Mahasiswa Prodi D III Keperawatan
STIKes Satria Bhakti Ngajuk Tahun Ajaran 20082009 oleh Trisnanto, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Hasil penelitian ini adalah : a. Terdapat perbedaan nilai rata-rata pada media VCD untuk
mahasiswa dengan motivasi tinggi dengan nilai rata-rat nilai hasil uji prestasi belajar anatomi dengan media OHP untuk mahasiswa
dengan motivasi tinggi. Dengan standart error 2.349 dengan tingkat signifikansi 0.000 0.000 0.05 yang berarti bahwa niai rata-rata
nilai hasil uji prestasi belajar anatomi pada pendekatan pembelajaran bermedia VCD untuk mahasiswa dengan motivasi belajar tinggi
commit to user 43
dengan rata-rata nilai hasil uji prestasi anatomi dengan media OHP untuk mahasiswa dengan motivasi belajar tinggi berbeda.
b. Terdapat perbedaan nilai rata-rata -5.10 pada media VCD untuk mahasiswa dengan motivasi belajar tinggi dengan rata-rata nilai hasil
uji prestasi belajar anatomi dengan media VCD untuk mahasiswa dengan belajar rendah
c. Terdapat perbedaan nilai rata-rata 7.53 pada media VCD untuk mahasiswa dengan motivasi belajar tinggi dengan rata-rata nilai hasil
uji prestasi belajar antomi dnegan media VCD mahasiswa dengan motivasi belajar rendah.
d. Terdapat perbedaan nilai rata-rata -9.71 pada media VCD untuk mahasiswa dengan motivasi belajar tinggi dengan rata-rata nilai hasil
uji prestasi belajar anatomi dengan media VCD mahasiswa dengan motivasi belajar rendah.
e. Terdapat perbedaan nilai rata-rata -9.71 pada media VCD untuk mahasiswa dengan motivasi belajar tinggi dengan rata-rata nilai hasil
uji prestasi belajar antomi dengan media VCD mahasiswa dengan motivasi belajar rendah.
f. Terdapat perbedaan nilai rata-rata 7.29 pada media VCD untuk mahasiswa dengan motivasi belajar tinggi dengan rata-rata nilai hasil
uji prestasi belajar anatomi dengan media VCD mahasiswa dengan motivasi belajar rendah.
commit to user 44
g. Terdapat perbedaan nilai rata-rata -2.42 pada media VCD untuk mahasiswa dengan motivasi belajar tinggi dengan rata-rata nilai hasil
uji prestasi belajar antomi dengan media VCD mahasiswa dengan motivasi belajar rendah.
C. KERANGKA PEMIKIRAN
