commit to user 72
Distribusi frekuensi prestasi belajar Asuhan Kebidanan Komunitas dengan motivasi belajar tinggi secara keseluruhan dan penyebaran data dapat
dilihat dalam histogram berikut ini.
Gambar 4.8. Grafik histogram sebaran frekuensi prestasi belajar Asuhan Kebidanan Komunitas dengan media pembelajaran konvensiona
lpada mahasiswa yang memiliki motivasi rendah secara keseluruhan A
1
B
2
B. PENGUJIAN PRASYARAT ANAL ISIS
Pengujian persyratan analisis meliputi dua hal, yaitu pengujian normalitas dan homogenitas data. Rincian pengujian normalitas dan homogenitas tersebut adalah
sebagai berikut :
1. Pengujian Normalitas Data
Untuk melakukan pengujian normalitas data pada penelitian inidiginakn uji Kolmogorof-Smirnov. Kriteria kenormalan yang digunakan yaitu suatu
distribusi nilai variabel dianggap normal jika seluruh nilai signifikasi pada uji kenormalan Kolmogorof Smirnov harus lebih besar dari 0,05.
commit to user 73
a .Uji normalitas data skor prestasi belajar Asuhan Kebidanan
Komunitas dengan media E-Learning pada mahasiswa yang memiliki motivasi belajar tinggi
Dari perhitungan yang dibantu dengan menggunakan statistic SPSS 16.0 data yang dikumpulkan mengenai prestasi belajar Asuhann Kebidanan Komunitas
pada mahasiswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan taraf signifikasi 0,05 diperoleh harga statistic Kolmogorov Smirnov sebesar 0,938. Jadi dapat
disimpulkan asumsi kenormalan untuk data skor prestasi belajar Asuhann Kebidanan Komunitas dengan media pembelajaran E
–Learning pada mahasiswa yang memiliki motivasi belajar tinggi terpenuhi, sehingga analisis variansi dapat
dilakukan. Grafik kenormalan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran halaman
127.
b. Uji normalitas data skor prestasi belajar Asuhann Kebidanan Komunitas dengan media e-learning pada mahasiswa yang
memiliki motivasi belajar rendah
Dari perhitungan yang dibantu dengan menggunakan statistic SPSS 16.0 data yang dikumpulkan mengenai prestasi belajar Asuhan Kebidanan Komunitas
pada mahasiswa yang memiliki motivasi belajar rendah dengan taraf signifikasi 0,05 diperoleh harga statistic Kolmogorov Smirnov sebesar 0,180. Jadi dapat
disimpulkan asumsi kenormalan untuk data skor prestasi belajar Asuhan Kebidanan Komunitas dengan media e-learning pada mahasiswa yang memiliki
motivasi belajar rendah terpenuhi, sehingga analisis variansi dapat dilakukan. Grafik kenormalan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran halaman 129.
commit to user 74
c. Uji normalitas data skor prestasi belajar Asuhan Kebidanan Komunitas dengan media konvensional pada mahasiswa yang
memiliki motivasi belajar tinggi
Dari perhitungan yang dibantu dengan menggunakan statistic SPSS 16.0 data yang dikumpulkan mengenai prestasi belajar Asuhann Kebidanan Komunitas
dengan media konvensionalpada mahasiswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan taraf signifikasi 0,05 diperoleh harga statistic Kolmogorov Smirnov
sebesar 0,194. Jadi dapat disimpulkan asumsi kenormalan untuk data skor prestasi belajar Asuhann Kebidanan Komunitas dengan media pembelajaran
konvensional pada mahasiswa yang memiliki motivasi belajar tinggi terpenuhi, sehingga analisis variansi dapat dilakukan. Grafik kenormalan selengkapnya dapat
dilihat pada lampiran halaman 131.
d. Uji normalitas data skor prestasi belajar Asuhann Kebidanan Komunitas dengan media konvensional pada mahasiswa yang
memiliki motivasi belajar rendah
Dari perhitungan yang dibantu dengan menggunakan statistic SPSS 16.0 data yang dikumpulkan mengenai prestasi belajar Asuhan Kebidanan Komunitas
dengan media konvensional pada mahasiswa yang memiliki motivasi belajar rendah dengan taraf signifikasi 0,05 diperoleh harga statistic Kolmogorov
Smirnov sebesar 0,062. Jadi dapat disimpulkan asumsi kenormalan untuk data skor prestasi belajar Asuhan Kebidanan Komunitas dengan media konvensional
pada mahasiswa yang memiliki motivasi belajar rendah terpenuhi, sehingga
commit to user 75
analisis variansi dapat dilakukan. Grafik kenormalan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran halaman 133.
2. Pengujian Homogenitas Data
