Pertemuan Ketiga Kegiatan Pembelajaran

3 Pengumpulan Data a Peserta didik menggali informasi dari berbagai sumber tentang batu muda, zaman batu besar, dan masa perundagian. 4 Pembuktian a Peserta didik menganalisis batu muda, zaman batu besar, dan masa perundagian. b Peserta didik menulis kembali tentang batu muda, zaman batu besar, dan masa perundagian. c Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara bergantian. d Peserta didik menanggapi hasil diskusi kelompok lain. 5 Menarik Kesimpulan a Peserta didik membacakan hasil tanggapan presentasi mengenai batu muda, zaman batu besar, dan masa perundagian. b Peserta didik menyimpulkan mengenai batu muda, zaman batu besar, dan masa perundagian. c Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi. c. Penutup 15 menit 1 Peserta didik bersama guru merangkummenyimpulkan hasil pembelajaran. 2 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan. 3 Guru menerangkan kegiatan pertemuan berikutnya.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian dan Instrumen KD 3.3 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal KD 3.3 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat 1. Menjelaskan pola hunian manusia purba. 2. Menerangkan kehidupan manusia purba dari berburu, meramu, sampai bercocok tanam. 3. Menjelaskan sistem kepercayaan manusia purba. 4. Menerangkan perkembangan teknologi manusia purba antara batu dan tulang. 5. Menerangkan pola hunian manusia purba antara pantai 1. Peserta didik dapat menjelaskan pola hunian manusia purba. 2. Peserta didik dapat menerangkan kehidupan manusia purba dari berburu, meramu, sampai bercocok tanam. 3. Peserta didik dapat menjelaskan sistem kepercayaan manusia purba. 4. Peserta didik Uraian 1. Bagaimana pola hunian manusia purba? 2. Sebutkan ciri- ciri kehidupan masyarakat berburu dan berpindah- pindah? 3. Jelaskan mengenai sistem kepercayaan manusia purba 4. Bagaimana perkembangan teknologi pada dan gua. 6. Menjelaskan kehidupan manusia purba mengenal api. 7. Menjelaskan revolusi kebudayaan kehidupan. manusia purba. 8. Menjelaskan perkembangan zaman logam. 9. Menjelaskan kebudayaan zaman batu muda. 10. Menjelaskan kebudayaan zaman batu besar. 11. Menjelaskan masa perundagian. dapat menerangkan perkembangan teknologi manusia purba antara batu dan tulang. 5. Peserta didik dapat menerangkan pola hunian manusia purba antara pantai dan gua. 6. Peserta didik dapat menjelaskan kehidupan manusia purba mengenal api. 7. Peserta didik dapat menjelaskan revolusi kebudayaan kehidupan manusia purba. 8. Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan zaman logam 9. Peserta didik dapat menjelaskan kebudayaan zaman batu muda. 10. Peserta didik dapat menjelaskan kebudayaan zaman batu besar. 11. Peserta didik dapat menjelaskan masa perundagian. kebudayaan Pacitan? 5. Apa yang dimaksud dengan kjokkenmoddin ger dan abris sous roche? 6. Bagaimana awal ditemukannya api oleh manusia purba? 7. Mengapa Homo sapiens dikatakan sebagai pendukung kebudayaan zaman batu baru? 8. Apa saja hasil- hasil kebudayaan zaman perunggu? Kunci Jawaban Soal 1. Pola hunian manusia purba yaitu dekat dengan sumber air dan hidup di alam terbuka, serta tinggal di gua-gua. Jika di lingkungan tempat tinggalnya tidak ada bahan makanan, manusia purba akan berpindah ke lingkungan baru di tepian sungai untuk membuat persinggahan baru.