RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 3
Sekolah
: SMK Muhammadiyah Magelang
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
KelasSemester : XI
AlokasiWaktu : 8 x 45 menit 4 x pertemuan
A. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara
Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat. 4.3
Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat dalam
bentuk tulisan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menjelaskan pola hunian manusia purba.
3.3.2 Menerangkan kehidupan manusia purba dari berburu, meramu, sampai
bercocok tanam. 3.3.3
Menjelaskan sistem kepercayaan manusia purba. 3.3.4
Menerangkan perkembangan teknologi manusia purba antara batu dan tulang.
3.3.5 Menerangkan pola hunian manusia purba antara pantai dan gua.
3.3.6 Menjelaskan kehidupan manusia purba mengenal api.
3.3.7 Menjelaskan revolusi kebudayaan kehidupan manusia purba.
3.3.8 Menjelaskan perkembangan zaman logam.
3.3.9 Menjelaskan kebudayaan zaman batu muda.
3.3.10 Menjelaskan kebudayaan zaman batu besar.
3.3.11 Menjelaskan masa perundagian.
4.3.1 Mencari informasi tentang hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat
praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat.
4.3.2 Mengumpulkan informasi tentang hasil-hasil dan nilai-nilai budaya
masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat.
4.3.3 Menceritakan tentang hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat
praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat: 1.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pola hunian manusia purba dengan cermat.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menerangkan
kehidupan manusia purba dari berburu, meramu, sampai bercocok tanam dengan cermat dan tanggung jawab.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
sistem kepercayaan manusia purba dengan cermat. 4.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan perkembangan teknologi manusia purba antara batu dan tulang dengan
cermat. 5.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pola hunian manusia purba antara pantai dan gua dengan cermat dan
bertanggungjawab. 6.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan kehidupan manusia purba mengenal api dengan cermat.
7. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
revolusi kebudayaan kehidupan manusia purba dengan cermat. 8.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan perkembangan zaman logam dengan cermat, teliti dan tanggungjawab.
9. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
kebudayaan zaman batu muda dengan cermat, teliti dan tanggungjawab. 10.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan kebudayaan zaman batu besar dengan cermat, teliti dan tanggungjawab.
11. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
masa perundagian dengan cermat, teliti dan tanggungjawab. 12.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mencari informasi tentang hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara
Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat dengan cermat.
13. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
mengumpulkan informasi tentang hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan
lingkungan terdekat dengan cermat dan tanggung jawab.
14. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menceritakan
tentang hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat dengan cermat dan
tanggung jawab.
E. Materi Pembelajaran
1. Pola hunian manusia purba.
2.
Kehidupan manusia purba dari berburu, meramu, sampai bercocok tanam.
3.
Sistem kepercayaan manusia purba.
4.
Perkembangan teknologi manusia purba antara batu dan tulang.
5.
Pola hunian manusia purba antara pantai dan gua.
6.
Kehidupan manusia purba mengenal api.
7.
Revolusi kebudayaan kehidupan manusia purba.
8.
Perkembangan zaman logam.
9. Kebudayaan zaman batu muda.
10. Kebudayaan zaman batu besar.
11. Masa perundagian
F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan : Scientific Keilmuan
2. Model
: Discovery Learning Penemuan 3.
Metode : Diskusi
