32 berbasis multimedia interaktif menggunakan Adobe Flash CS3 ini diharapkan
siswa menjadi senang dalam belajar bisa memahami dengan jelas apa itu kerajinan batik tulis.
B. Hasil penelitian yang relevan
Penelitian yang relevan pernah dilakukan oleh: 1.
Zildjian Abu Rizal 2013, meneliti tentang pengembangan multimedia pembelajaran keterampilan kelas VII di SMP Negeri 15 Yogyakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia pembelajaran yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran keterampilan bagi siswa kelas VII
SMP Negeri 15 Yogyakarta, menghasilkan mutimedia pembelajaran keterampilan bagi siswa kelas VII SMP Negeri 15 Yogyakarta yang layak
digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata skor validasi I oleh dua ahli materi pada aspek pembelajaran
materiisi= 90.1, kategori sangat layak. Hasil validasi II oleh ahli media menunjukkan persentase rata-rata dari ketiga tahap validasi pada aspek
tampilan pemrograman= 87.2, kategori sangat layak .
Pada uji coba perorangan persentase rata-rata penilaian seluruh aspek= 79.9,
kategori sangat layak. Uji coba kelompok kecil persentase rata-rata penilaian seluruh
aspek= 85.6, kategori sangat layak. Uji coba kelompok besar persentase rata-rata penilaian seluruh aspek= 84.1, kategori sangat layak. Dari analisis
data yang diperoleh diatas, menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran keterampilan kelas VII di SMP Negeri 15 Yogyakarta masuk dalam kriteria
33 sangat layak, dikembangkan secara sistematis, berkualitas, serta layak
digunakan untuk kegiatan pembelajaran bagi peserta didik kelas VII di SMP Negeri 15 Yogyakarta.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Nia Legawati 2015, meneliti tentang
pengembangan media pembelajaran interaktif kerajinan ikat celup kelas X di SMA N 3 Purworejo penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk
media pembelajaran interaktif kerajinan ikat celup untuk kelas X SMA, mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran interaktif
kerajinan ikat celup. Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukan bahwa: hasil rerata validasi ahli materi sebesar 88.45 masuk pada kategori
sangat layak, validasi ahli media dengan rerata skor 80 masuk pada kategori layak, dan hasil uji coba peserta didik mendapatkan rerata skor 83.73
masuk kategori sangat layak, sedangkan respon peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif ini sangat baik, menurut mereka
dengan media pembelajaran interaktif tersebut peserta didik lebih memahami materi kerajinan ikat celup, disamping mudah digunakan dan memberikan
banyak ilmu tentang kerajinan ikat celup, contoh yang diberikan pada media pembelajaran kerajinan ikat celup tersebut dapat memotivasi peserta didik
untuk berkarya lebih kreatif lagi.
C. Kerangka pikir
