Deskripsi Lokasi Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

51 2. Nilai-nilai karakter yang dikembangkan Nilai-nilai yang dikembangkan dalam pendidikan karakter di identifikasi dari sumber agama, Pancasila, budaya, serta tujuan pendidikan nasional. Berdasarkan sumber nilai tersebut, nilai karakter bangsa yang dijabarkan dalam kurikulum SD Negeri Gedongkiwo adalah nilai religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air. Nilai-nilai yang tercantum dalam kurikulum tersebut menjadi pedoman sekolah, baik kepala sekolah, guru kelas, guru bidang studi, serta karyawan, dalam pengembangan kegiatan sekolah, baik dalam proses pembelajaran maupun kegiatan di luar pengajaran. Hasil wawancara dengan dengan guru ketika peneliti mengajukan pertanyaan tentang nilai karakter apa yang dikembangkan di SD Negeri Gedongkiwo Hj “Mandiri, disiplin, saling menyanyangi, hormat kepada guru. Kalau di ikuti kuriklum sekolah maka itu tidak cukup untuk menerapkan pendidikan karakter ” Jumat 4 November 2016 Sh “Jujur, disiplin, tanggung jawab. Ketiga karakter itu penting sebagai modal hidup. Seseorang yang memiliki ketiga karakter tersebut pasti akan bagus dalam kehidupan sehari-hari. Seseorang yang memiliki karakter tersebut pasti akan diterima dan berhasil dala m hidupnya.” Sabtu, 5 November 2016 Ms “Semua diterapkan, keagamaan, etika, kegotongroyongan, toleransi.” Jumat 4 November 2016 Mm “Toleransi, demokratis, patriotisme.” Senin, 7 November 2016 Ss “ Semangat kebangsaan, tanggung jawab, disilplin, sopan santun, tekun, cintah tanah air.selasa, 8 November 2016 hasil wawancara dengan guru lain terlampir Beberapa guru berpendapat bahwa ada beberapa nilai yang harus dikembangkan dan nilai tersebut saling berkaitan yaitu nilai kejujuran, saling menghargai, cinta terhadap Tuhan yang Maha Esa, disiplin, toleransi, tanggung 52 Jawab dan lainnya. Mereka beranggapan bahwa semua nilai tersebut saling berkaitan dan tidak dapat berdiri sendiri. Ada satu guru mempunyai pendapat yang berbeda, guru tersebut berpendapat bahwa nilai religius adalah nilai yang harus dikembangkan pada peserta didik, karena nilai religus sudah mencakup nilai-nilai yang lain. Dalam praktik di lapangan, SD Negeri Gedongkiwo tidak mefokuskan atau mengutamakan nilai tertentu dalam pengembangan nilai karakter. Pengembangan nilai-nilai karakter SD Negeri Gedongkiwo mengedepankan nilai-nilai yang sesuai dengan visi misi sekolah yaitu iman dan taqwa, Imtaq, serta nilai-nilai yang membuat peserta didik dapat dipercaya oleh masyarakat. Dalam pengembangan nilai-nilai tersebut tidak dijabarkan secara khusus dalam kegiatan sekolah. Nilai-nilai tersebut dijabarkan di dalam kurikulum sekolah. a. Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleransi terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. b. Jujur: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. c. Toleransi: Sikap atau tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pernyataan, sikap, tindakan, orang lain yang berbeda dari dirinya. d. Disiplin: Tindakan yang menunjukkan perilaku taat dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.