37 membangun pendidikan karakter. Terutama upaya yang dilakukan oleh guru
kelas guna menerapkan pendidikan karakter diusia dini dan lingkungan yang mendukung untuk menanamkan nilai karakter kepada siswa dapat
memberikan dampak positif terhadap siswa tersebut.
H. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka pikir di atas, maka dapat diajukan pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana pemahaman kepala sekolah dan guru tentang arti pendidikan
karakter? 2.
Bagaimana pemahaman kepala sekolah dan guru tentang metode pendidikan karakter?
3. Apa nilai karakter yang dikembangkan di SD Negeri Gedongkiwo
Yogyakarta?
38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif karena menyajikan data yang berupa kata-kata. Sebagaimana pengertian penelitian
kualitatif yang didefinisikan oleh Moleo ng 2007: 6 berikut ini: “Penelitian
kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi,
motivasi, tindakan, dll, secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan
dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah”.
B. Jenis Penelitian
Bogdan dan Biklen mengemukakan bahwa ada beberapa istilah yang digunakan untuk penelitian kualitatif, yaitu penelitian atau inkuiri naturalistik
atau alamiah, etnografi, interaksionis simbolik, perspektif ke dalam, etnometodologi, the Chicago School, fenomenologis, studi kasus,
interpretative, ekologis, dan deskriptif Moleong, 2007: 3. Apabila di lihat dari permasalahan yang diteliti, penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif. Penelitian deskriptif merupakan penelitian di mana pengumpulan data untuk mengetes pertanyaan penelitian atau hipotesis yang berkaitan
dengan keadaan dan kejadian sekarang, melaporkan keadaan objek atau subjek yang diteliti sesuai dengan apa adanya Sukardi, 2007: 157.
39 Tujuan
utama dilakukannya
penelitian deskriptif
adalah menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek atau subjek
yang diteliti secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan suatu keadaan, melukiskan dan menggambarkan pendidikan karakter di SD
Negeri Gedongkiwo Yogyakarta. Oleh karena itu, penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada 18 Oktober sampai 9 November 2016 di SD Negeri Gedongkiwo Kecamatan Mantrijeron, Kota Yogyakarta.
Sekolah tersebut merupakan SD yang mempunyai karakteristik dalam merintis pendidikan karakter bangsa yang mempunai visioner baik dan
pengembangan kualitas sekolah yang maju dalam mengembangkan
pendidikan karakter. D.
Penentuan Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Adapun kriteria yang dijadikan tolak ukur untuk menjadi seorang informan oleh peneliti adalah:
a. Seseorang yang berperan sebagai kepala sekolah SD Negeri
Gedongkiwo Yogyakarta b.
Orang yang bersangkutan dalam mendidik siswa di SD Negeri Gedongkiwo Yogyakarta
c. Siswa yang berada dan belajar di SD Negeri Gedongkiwo
Yogyakarta
