95
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan analisis dan evaluasi terhadap data penelitian yang dilakukan maka peneliti mengambil kesimpulan sebagai berikut.
1. Uji secara simultan uji F diketahui bahwa variabel pendidikan dan latihan yang meliputi materi yang diajarkan, metode yang digunakan, saranafasilitas
pendukung, kemampuan instruktur, dan kemampuan peserta berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan PT. Perkebunan Nusantara III Medan.
2. Uji secara Parsial uji t diketahui bahwa variabel pendidikan dan latihan yang meliputi kemampuan instruktur, metode yang digunakan, dan materi yang
diajarkan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan PT. Perkebunan Nusantara III Medan. Sedangkan variabel saranafasilitas pendukung
dianggap tidak memiliki pengaruh terhadap kinerja karyawan. Kemampuan Peserta merupakan variabel yang dominan berpengaruh terhadap kinerja
karyawan PT. Perkebunan Nusantara IIIPersero Medan.. 3. Berdasarkan nilai Adjusted R Square sebesar 0,983 yang berarti 98,3 kinerja
karyawan dapat dijelaskan oleh materi yang diajarkan, metode yang digunakan, saranafasilitas pendukung, kemampuan instruktur, dan kemampuan peserta.
Sedangkan sisanya 1.7 dapat dijelaskan oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
88
Universitas Sumatera Utara
96
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh, maka penulis memberikan saran sebagai berikut:
1. Perusahaan perlu mengevaluasi dan meningkatkan program pendidikan dan latihan karyawan agar lebih maksimal dalam rangka meningkatkan kinerja
karyawan caranya dengan menyesuaikan program pendidikan dan latihan dengan kebutuhan pekerjaan sehingga tujuan perusahaan dapat tercapai
dengan lebih optimal. 2. Variabel pendidikan dan latihan yang terdiri dari Materi yang diajarkan,
Metode yang digunakan, kemampuan Instruktur dan Kemampuan peserta terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kinerja
karyawan sehingga dengan demikian keempat variabel tersebut perlu dipertahankan dan ditingkatkan kualitasnya dalam rangka meningkatkan
kinerja karyawan PT. Perkebunan Nusantara III Medan. 3. Kemampuan peserta memiliki pengaruh yang paling dominan dan signifikan
terhadap kinerja karyawan PT. Perkebunan Nusantara III Medan. Disarankan kepada peserta program pendidikan dan latihan agar tetap memiliki kesadaran
diri dan motivasi yang tinggi untuk mau mengembangkan potensi dan keterampilannya dengan cara berpartisipasi aktif dalam pelaksanaan program
pendidikan dan latihan. Dalam hal ini diharapkan kepada peserta, setelah mengikuti program pendidikan dan latihan peserta karyawan PT. Perkebunan
Nusantara III Medan dapat menyelesaikan pekerjaan dengan cepat tepat sesuai dengan ketentuan.
Universitas Sumatera Utara
97
4. Sebagai salah satu perusahaan milik Negara, PT. Perkebunan Nusantara III Medan merupakan perusahaan perkebunan yang besar dan terkemuka di
Indonesia khususnya Sumatera Utara, dengan demikian PT. Perkebunan Nusantara III Medan harus dapat menjaga, meningkatkan kualitas program
pendidikan dan latihan juga melihat situasi perkembangan zaman agar mempertahankan posisinya sebagai perusahaan perkebunan terbesar dan
terbaik di Indonesia dan Sumatera Utara khususnya.
Universitas Sumatera Utara
98
DAFTAR PUSTAKA
BUKU: Hasibuan, Malayu SP. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi
Aksara.
Mathis, Robert L. Jackson, John H. 2006. Manajamen Sumber Daya Manusia.
Jakarta: Salemba Empat.
Mangkunegara, Anwar Prabu. 2006. Evaluasi Kinerja SDM. Bandung: Refika
Aditama.
Rachmawati, Ike. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta :
ANDI.
Rivai, Veithzal. Jauvani, Ella. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan
. Jakarta: Rajawali Pers.
Situmorang, Syafrizal Helmi, dkk. 2010. Analisis Data untuk Riset Manajemen dan Bisnis.
Medan: USU press.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta. Sulistiyani, Ambar Teguh dan Rosidah. 2009. Manajemen Sumber Daya
Manusia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sutrisno, Edy. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana. Sofyandi, Herman. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
SKRIPSI : Noviantoro, 2009. Analisis Pengaruh Pelatihan Dan Pengembangan serta
Kompensasi Terhadap Kinerja Pegawai Pada PT. Perusahaan
Perkebunan London Sumatera Indonesia Tbk. Medan. Skripsi, USU
Repository Imelda, 2011. Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Kinerja Agent pada
General Agency Pruadvanced dan Prugalaxy Medan. Skripsi,USU Repository
Universitas Sumatera Utara
99
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian
PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KARYAWAN PADA PT.PERKEBUNAN
NUSANTARA III PERSERO MEDAN I.
Umum
Responden yang terhormat, Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data
penelitian dalam rangka penyusunan skripsi Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen Universitas Sumatera Utara. Saya mengharapkan kesediaan
BapakIbu untuk mengisi kuesioner sesuai dengan penilaian yang BapakIbu miliki.
Saya mengucapkan terima kasih atas kerjasama dan bantuan dari BapakIbu yang telah bersedia meluangkan waktu untuk mengisi angket kuesioner
penelitian ini.
II. Identitas Responden
1. Nama :
2. Jenis Kelamin : Laki-laki ; Perempuan
3. Usia : ______ tahun
4. Pendidikan :
5. BidangDepartemen :
III. Petunjuk Pengisian
Pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai menurut pendapat BapakIbu dengan memberi tanda checklict
√ pada kolom yang tersedia. Ada lima alternatif jawaban yang dapat BapakIbu pilih, yaitu:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
Universitas Sumatera Utara
100
1. Pendidikan dan Latihan
a.
Materi yang diajarkan No.
Pernyataan SS S KS TS STS
1. Materi pelajaran yang diajarkan dalam
pendidikan dan pelatihan yang diberikan oleh perusahaan dapat menunjang pekerjaan
BapakIbu
2. Pendidikan dan pelatihan yang BapakIbu ikuti
dapat meningkatkan pengetahuan dalam pekerjaan BapakIbu
3. Materi pendidikan dan pelatihan yang diberikan
telah sesuai dengan kebutuhan pekerjaan BapakIbu
b.
Metode yang digunakan No.
Pernyataan SS S KS TS STS
1. Metode pendidikan dan pelatihan telah sesuai
dengan subjek yang diajarkan 2.
Metode pendidikan dan pelatihan yang digunakan pada saat program pendidikan dan
pelatihan mudah dimengerti
3. Metode yang digunakan pada program
pendidikan dan pelatihan telah sesuai dengan gaya belajar BapakIbu
c. Saranafasilitas pendukung
Kategori