42
pionir dengan model Quantum Learning-nya yang sangat luar biasa. Ia beserta berbagai penggagas pendekatan pengakaran alternatif lainnya, menjadi ilham
berdirinya PROSUS INTEN. Inti model pengajaran di PROUS INTEN mengacu pada prinsip-prinsip
ilmu kognitif modern melalui penelitian mengenai otak dan kecerdasan, Emotional Intelligence kecerdasan emosi, dan Adversity Quotient, kunci
keberhasilan mencapai tujuan. Dengan demikian, PROSUS INTEN menyejatikan dirinya sebagai satu-satunya lembaga pendidikan pertama di Indonesia yang
menciptakan keterampilan super kepada siswanya melalui metode terbaik dalam mengajar yang di kalangan pakar pendidikan dunia disebut “belajar sejati” atau
true learning. Sejak berdiri, PROSUS INTEN telah berhasil menghantar siswanya masuk
PTN terbaik. PROSUS INTEN juga telah memperlihatkan diri sebagai satu- satunya bimbingan belajar dengan organisasi yang prima, komit dengan kerja
sama tim yang sangat baik dan kompak. Standarisasi utama yang diterapkan dalam rekrutmen SDM adalah kualitas, sikap mental, akhlak, dan kepribadian
sehingga mereka dikenal sebagai guru-guru yang sangat profesional, menempatkan pelayanan di atas segala-galanya dalam sebuah tanggung jawab dan
kasih sayang.
4.1.3.2. Substansi Program
1. Membangun landasan yang kukuh untuk kesuksesan belajar a meruntuhkan tembok-tembok penghalang kesuksesan belajar
siswa melalui pendekatan sugestif;
43
b membentuk keterampilan belajar sehingga siswa mengalami peningkatan yang signifikan dalam menyerap, mengingat, dan
menalar; c menanamkan konsep belajar melalui teknik-teknik belajar yang
sesuai dengan cara kerja otak; d membentuk keterampilan berpikir sehingga siswa menjadi
lebih kreatif dan inovatif; e membentuk sikap metal positif sehingga siswa akan memiliki
rasa percaya diri dan menjadi kreatif; f memunculkan keajaiban-keajaiban yang terkandung dalam diri
setiap siswa 2. Meningkatkan kemampuan akademik
Dalam memnuhi tuntutan evaluasi belajar di sekolah hingga Ujian Masuk PTN, meningkatkan kemampuan kualitas akademik siswa merupakan
tanggungjawab besar Inten dengan cara: a. memberikan materi ajaran tambahan di samping materi ajaran
pokok. Materi ajaran tambahan tersebut adalah konsultasi yang berkaitan dengan peletakan landasan kesuksesan belajar;
b. standar pengajaran dan pelayanan guru-guru PROSUS INTEN layak dipercaya;
c. sebagai alat evaluasi perkembangan kemampuan siswa, dalam setiap pertemuan diadakan tes harian dan secara berkala
diadakan try out dengan pola evaluasi belajar di sekolah dan Ujian Masuk PTN
44
d. siswa yang nilainya di bawah standar akan ditangani secara khusus belajar personal sehingga dapat mengejar
ketertinggalan.
4.1.3.3. Biaya Bimbingan Belajar
1. bebas biaya pendaftaran dan biaya seleksi 2. uang jaminan diserahkan setelah calon peserta resmi menjadi calon
PROSUS INTEN. Uang jaminan dan mekanisme pembayarannya dibicarakan dalam pertemuan musyawarah antara penyelenggara dan
orangtua calon peserta; 3. bila ternyata ada peserta PROSUS INTEN tidak lulus dalam ujian
masuk PTN 2016 atau tidak diterima di PTN, uang jaminan yang diterima penyelenggara dikembalikan 100 kepada orangtua peserta
atau kepada orang yang menandatangani surat perjanjian bermaterai; 4. untuk melaksanakan program ini, penyelenggara dan orangtua peserta
membuat perjanjian tertulis yang berisikan hak-hak dan kewajiban kedua belah pihak.
4.2 Hasil Penelitian
Pada bab ini penulis akan menganalisis data-data yang telah diperoleh dari hasil penelitian dengan menyebarkan angket kuesioner kepada siswa kelas XII
SMA yang mengikuti bimbingan belajar di lembaga bimbingan belajar Ganesha Operation, Sony Sugema College dan Prosus Inten. Jumlah siswa yang menjadi
responden dalam penelitian ini yaitu 269 orang siswa. Menganalisis data
