2 Membentuk kelompok diskusi dan menetukan tutor kelompok sesuai
arahan dari guru bidang studi. 3
Menjelaskan materi yang telah ditentukan dan direncanakan dalam RPP.
4 Membimbing pelaksanaan tugas yang telah diberikan, yaitu
mempelajari materi
pytagoras dengan
kompetensi dasar
menggunakan teorema pytagoras dalam pemecahan masalah dan memberikan handout kepada siswa.
5 Mengerjakan tugas dan membahasnya.
6 Memberikan soal latihan dan PR.
7 Penilaian hasil siklus 1.
8 Mewawancarai guru dan beberapa siswa.
9 Dokumentasi.
c. Tahap Observasi Pengamatan
1 Melakukan pengisian lembar observasi untuk siswa dan guru selama
proses belajar mengajar berlangsung. 2
Mencatat, Memproses, dan menilai hasil obesevasi yang terjadi selama proses belajar mengajar berlangsung pada tiap pertemuan.
d. Refleksi
Menilai keberhasilan dan kekurangan dari pelaksanaan kegiatan penelitian pada siklus 1 untuk dijadikan dasar pelaksanaan kegiatan
penelitian pada siklus 2.
3. Tahap Penelitian Siklus 2
a. Tahap Perencanaan
1 Membuat rancangan proses pembelajaran RPP.
2 Mendiskusikan rancangan proses pembelajaran RPP dan
dilakukannya pengacakan siswa dalam meriview materi disetiap pertemuannya.
3 Menyiapkan materi pengajaran untuk tiap pertemuan.
4 Membuat rencana pengajaran.
5 Menyiapkan tugas untuk di kelas dan PR.
6 Menyiapkan lembar observasi siswa dan guru, serta lembar
wawancara. 7
Menyiapkan alat dokumentasi.
b. Tahap Pelaksanaan
1 Menjelaskan tentang pengacakan siswa yang meriview materi
selama pembelajaran siklus II berlangsung serta tujuannya. 2
Menjelaskan materi yang telah direncanakan dalam RPP. 3
Membimbing pelaksanaan tugas yang telah diberikan, yaitu mempelajari materi lingkaran dengan kompetensi dasar menentukan
unsur dan bagian-bagian lingkaran, dan menghitung keliling dan luas lingkaran.
4 Mengerjakan tugas dan membahasnya.
5 Penilaian hasil siklus 2.
6 Mewawancarai guru dan siswa.
7 Dokumentasi.
c. Tahap Pengamatan
1 Melakukan pengisian lembar observasi untuk siswa dan guru ketika
proses belajar mengajar berlangsung. 2
Memproses dan menilai hasil obesevasi pada tiap pertemuan.
d. Refleksi
Menilai keberhasilan dan kekurangan dari pelaksanaan kegiatan siklus 3 untuk dijadikan dasar pelaksanaan kegiatan siklus berikutnya
jika diperlukan.
4. Tahap Penelitian Siklus 3
a. Tahap Perencanaan
1 Mendiskusikan rancangan proses pembelajaran RPP dengan guru
bidang studi matematika. 2
Menyiapkan materi pengajaran. 3
Membuat rencana pengajaran. 4
Menyiapkan tugas untuk di kelas dan PR. 5
Menyiapkan reword hadiah untuk kelompok 6
Menyiapkan lembar observasi siswa dan guru, dan lembar wawancara.
7 Menyiapkan alat dokumentasi.
b. Tahap Pelaksanaan
1 Menjelaskan reword hadiah yang akan didapat bagi kelompok
yang aktif dalam mengikuti pembelajaran sesuai polling seluruh kelompok dan penilaian guru bidang studi Kolaborator.
2 Menjelaskan materi lingkaran dengan kompetensi dasar
Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah.
3 Menerapkan metode diskusi kelompok teknik tutor sebaya, dengan
menggunakan reword hadiah dan menjelaskan tujuannya. 4
Mengawasi dan membimbing pelaksanaan tugas yang telah diberikan. Yaitu mempelajari materi menghitung panjang garis
singgung persekutuan dua lingkaran. 5
Mewawancarai guru dan beberapa siswa. 6
Dokumentasi.
c. Tahap Pengamatan
1 Melakukan pengisian lembar observasi untuk siswa dan guru ketika
proses belajar mengajar berlangsung. 2
Memproses dan menilai hasil obesevasi pada tiap pertemuan.
d. Refleksi
Menilai keberhasilan dan kekurangan dari pelaksanaan kegiatan siklus 3 untuk dijadikan dasar pelaksanaan kegiatan siklus berikutnya
jika diperlukan.
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan