Respons Afektif Hasil dan analisa respons siswa mtsn 1 jakarta terhadap pemanfaatan

alsofwah, termasuk didalamnya mencari pengetahuan yang bersifat agama islam. Sedangkan belajar merupakan suatu aktivitas yang bertujuan. Tujuan belajar ini ada yang benar-benar disadari dan ada pula yang kurang begitu disadari. Tujuan belajar afektif yaitu untuk memperoleh sikap, apresiasi, dan karakterisasi. 2 Yang menempati ranking kedua ada pada pernyataan saya merasa situs alsofwah.or.id memberikan pengaruh yang positif dalam kehidupan saya. Pada pernyataan ini responden menyetujui bahwa manfaat dalam menggunakan situs alsofwah.or.id yang mereka dapatkan adalah manfaat yang positif yang membawa pengaruh yang positif pula ke dalam kehidupan mereka, sehingga mereka dapat melakukan hal-hal yang positif. Karena informasi yang disampaikan oleh situs alsofwah.or.id berisi informasi yang positif. Yang menempati ranking ketiga ada pada pernyataan karena situs alsofwah.or.id, saya merasa menjadi lebih rajin belajar agama. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa dengan mengakses situs alsofwah menjadikan responden rajin belajar keagamaan. Arden N.Frandsen mengatakan bahwa hal yang mendorong aktivitas belajar adalah sebagai berikut: 3 a. Adanya sifat ingin tahu dan ingin menyelidiki dunia yang lebih luas. 2 Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1996, h.59. 3 Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rajawali, 1989, h.249. b. Adanya sifat yang kreatif yang ada pada manusia dan keinginan untuk selalu maju. c. Adanya keinginan untuk mendapatkan simpati dari orang tua, guru, dan teman-teman. d. Adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan yang lalu dengan usaha yang baru, baik dengan koperasi maupun dengan kompetisi. e. Adanya keinginan untuk mendapatkan rasa aman. Setiap rubrik yang ditayangkan oleh situs keagamaan pasti memiliki tujuan yang positif. Selain untuk menambah pengetahuan seseorang juga dapat dijadikan motivator bagi penggunanya, yang awalnya orang itu tidak mengetahui apa-apa lewat situs keagamaan jadi tahu. Situs alsofwah.or.id ini pun ingin mengajak penggunanya untuk terus belajar dan berusaha. Yang menempati ranking keempat ada pada pernyataan saya merasakan kepuasan setelah mengakses situs alsofwah.or.id. Pernyataan ini menempati posisi keempat, responden mengakui bahwa setelah mengakses situs alsofwah.or.id ini mereka merasakan kepuasan dalam mendapatkan informasi yang mereka butuhkan. Yang menempati ranking kelima ada pada pernyataan Saya merasakan perubahan pada diri setelah mengakses situs alsofwah.or.id. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa setelah mengakses situs alsofwah.or.id responden merasakan perubahan pada dirinya. Ini dikarenakan bahwa setiap orang punya perasaan, dan bisa merasakan. Seperti halnya siswa MTsN 1 Jakarta yang dapat merasakan perubahan pada diri setelah mengakses situs alsofwah.or.id. Dan belajar merupakan faktor penentu proses perkembangan, manusia memperoleh perkembangan berupa pengetahuan, sikap, keterampilan, nilai, reaksi, keyakinan dan lain-lain melalui belajar. 4 Dengan demikian belajar melalui situs alsofwah.or.id dapat memberikan perubahan, dan perubahan itu terjadi karena usaha dengan sengaja. Yang menempati ranking ke enam ada pada pernyataan karena situs alsofwah.or.id, saya merasa menjadi pribadi yang lebih baik. Pada pernyataan ini responden menyetujui bahwa dengan mengakses situs alsofwah dapat menjadikannya pribadi yang lebih baik. Karena didalam situs alsofwah terdapat banyak informasi yang positif yang dapat menjadi acuan untuk menjadikan pribadi mereka yang lebih baik lagi. Dan nilai terendah yang menempati ranking ketujuh ada pada pernyataan dengan mengakses situs alsofwah.or.id saya merasa bisa mendapatkan rasa damai dan tenang. Pernyataan ini memperoleh nilai terendah, karena tidak hanya dengan mengakses situs alsofwah saja mereka dapat merasakan ketenangan dan kedamaian. Salah satunya yaitu dengan bersantai mereka juga dapat merasakan ketenangan dan kedamaian. 4 Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan, h.54.

C. Analisis Data Dominan Respons Siswa MTsN 1 Jakarta Terhadap

Pemanfaatan Situs www.alsofwah.or.id Berdasarkan data penilaian yang diperoleh dari penelitian lapangan dapat diperoleh kesimpulan bahwa sebagian besar respons siswa mtsn 1 jakarta terhadap pemanfaatan situs www.alsofwah.or.id sudah berusia 14- 15 tahun dan kebanyakan mereka adalah perempuan. Penelitian berasumsi bahwa kebanyakan siswa sering mengakses situs-situs dalam internet, jadi bisa dikatakan adalah konsumen atau pengguna yang lebih sering mengakses situs di internet. Tentu memang benar sesuai dengan data di lapangan, dihasilkan bahwa sebagian besar siswa mtsn 1 jakarta senang mengakses situs di internet, walaupun mereka hanya mengakses situs di internet ≤ 5 jamhari saja. Kemudian situs yang sering mereka akses sesuai dengan topik penelitian yang penulis tengahkan, yaitu situs www.alsofwah.or.id Adapun menurut pendapat penulis yang dapat disimpulkan sebagai berikut: Tabel. 5 Perbandingan Skor Respons Siswa MTsN 1 Jakarta Terhadap Pemanfaatan Situs www.alsofwah.or.id No Respons Skor Ranking 1 KognitifPengetahuan 871 2 2 AfektifPerasaan 878 1 Dari tabel 5, terlihat bahwa responden menilai bahwa respons afektif perasaan sebagai hal yang pertama yang dianggap baik. Skor dari respons afektif tersebut mencapai angka 878 atau menempati ranking pertama. Karena banyak responden yang tersentuh hatinya sehingga responden bisa merasa senang dalam mempelajari agama dan dapat merasakan perubahan pada dirinya setelah sering mengakses situs alsofwah. Dari data yang didapat terlihat siswa merespon positif akan situs alsofwah.or.oid dan menyukai materi yang disajikan oleh situs alsofwah tersebut. Materi yang menengahkan tema tentang kehidupan sehari-hari dan bahasa yang ringan, ternyata dapat menyentuh perasaan siswa atau pengguna situs alsofwah tersebut. Hal kedua yang dianggap baik oleh responden adalah respons kognitif perasaan. Dalam hal ini banyak responden yang berpendapat bahwa mereka banyak mendapatkan pengetahuan agama dari situs alsofwah ini. Skor dari respons kognitif ini adalah 871 atau menempati ranking kedua. Para siswa terlihat merespon situs alsofwah ini. Karena dengan mengakses situs alsofwah ini, mereka menjadi tahu ilmu-ilmu agama yang belum mereka ketahui sebelumnya. Materi-materi yang disajikan memang praktis dan menarik, karena berkenaan dengan kehidupan sehari-hari, sehingga siswa pun dapat lebih mudah memahami materi tersebut. Tabel. 6 Perbandingan Rata-rata Respons Siswa MTsN 1 Jakarta Terhadap Pemanfaatan Situs www.alsofwah.or.id No Respon Mean Ranking 1 KognitifPengetahuan 29,03 2 2 AfektifPerasaan 29,7 1 Respons afektif adalah berkaitan dengan perasaan yang bergejolak di dalam hati, sehingga siswa merasakan perubahan yang positif pada dirinya setelah sering mengakses situs alsofwah ini. Peringkat dari respons afektif ini adalah ranking pertama dengan mean atau rata-rata 29,7. Respons kognitif adalah yang berhubungan dengan pikiran atau penalaran, sehingga yang awalnya tidak tahu menjadi tahu. Ranking dari respons kognitif ini adalah kedua dengan nilai mean atau rata-rata 29,03. Karena banyak responden yang berpendapat bahwa setelah siswa mengakses situs alsofwah ini, mereka mendapatkan pengetahuan yang baru dalam bidang agama.