Respons Afektif Hasil dan analisa respons siswa mtsn 1 jakarta terhadap pemanfaatan
alsofwah, termasuk didalamnya mencari pengetahuan yang bersifat agama islam.
Sedangkan belajar merupakan suatu aktivitas yang bertujuan. Tujuan belajar ini ada yang benar-benar disadari dan ada pula yang kurang begitu
disadari. Tujuan belajar afektif yaitu untuk memperoleh sikap, apresiasi, dan karakterisasi.
2
Yang menempati ranking kedua ada pada pernyataan saya merasa situs alsofwah.or.id memberikan pengaruh yang positif dalam kehidupan
saya. Pada pernyataan ini responden menyetujui bahwa manfaat dalam menggunakan situs alsofwah.or.id yang mereka dapatkan adalah manfaat
yang positif yang membawa pengaruh yang positif pula ke dalam kehidupan mereka, sehingga mereka dapat melakukan hal-hal yang positif. Karena
informasi yang disampaikan oleh situs alsofwah.or.id berisi informasi yang positif.
Yang menempati ranking ketiga ada pada pernyataan karena situs alsofwah.or.id, saya merasa menjadi lebih rajin belajar agama. Dari
pernyataan ini dapat diketahui bahwa dengan mengakses situs alsofwah menjadikan responden rajin belajar keagamaan. Arden N.Frandsen
mengatakan bahwa hal yang mendorong aktivitas belajar adalah sebagai berikut:
3
a. Adanya sifat ingin tahu dan ingin menyelidiki dunia yang lebih luas.
2
Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1996, h.59.
3
Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rajawali, 1989, h.249.
b. Adanya sifat yang kreatif yang ada pada manusia dan keinginan untuk
selalu maju. c.
Adanya keinginan untuk mendapatkan simpati dari orang tua, guru, dan teman-teman.
d. Adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan yang lalu dengan usaha
yang baru, baik dengan koperasi maupun dengan kompetisi. e.
Adanya keinginan untuk mendapatkan rasa aman.
Setiap rubrik yang ditayangkan oleh situs keagamaan pasti memiliki tujuan yang positif. Selain untuk menambah pengetahuan
seseorang juga dapat dijadikan motivator bagi penggunanya, yang awalnya orang itu tidak mengetahui apa-apa lewat situs keagamaan jadi tahu. Situs
alsofwah.or.id ini pun ingin mengajak penggunanya untuk terus belajar dan berusaha.
Yang menempati ranking keempat ada pada pernyataan saya merasakan kepuasan setelah mengakses situs alsofwah.or.id. Pernyataan
ini menempati posisi keempat, responden mengakui bahwa setelah mengakses situs alsofwah.or.id ini mereka merasakan kepuasan dalam
mendapatkan informasi yang mereka butuhkan. Yang menempati ranking kelima ada pada pernyataan Saya
merasakan perubahan pada diri setelah mengakses situs alsofwah.or.id. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa setelah mengakses situs
alsofwah.or.id responden merasakan perubahan pada dirinya. Ini dikarenakan bahwa setiap orang punya perasaan, dan bisa merasakan.
Seperti halnya siswa MTsN 1 Jakarta yang dapat merasakan perubahan pada diri setelah mengakses situs alsofwah.or.id.
Dan belajar merupakan faktor penentu proses perkembangan, manusia memperoleh perkembangan berupa pengetahuan, sikap,
keterampilan, nilai, reaksi, keyakinan dan lain-lain melalui belajar.
4
Dengan demikian belajar melalui situs alsofwah.or.id dapat memberikan perubahan, dan perubahan itu terjadi karena usaha dengan sengaja.
Yang menempati ranking ke enam ada pada pernyataan karena situs alsofwah.or.id, saya merasa menjadi pribadi yang lebih baik. Pada
pernyataan ini responden menyetujui bahwa dengan mengakses situs alsofwah dapat menjadikannya pribadi yang lebih baik. Karena didalam
situs alsofwah terdapat banyak informasi yang positif yang dapat menjadi acuan untuk menjadikan pribadi mereka yang lebih baik lagi.
Dan nilai terendah yang menempati ranking ketujuh ada pada pernyataan dengan mengakses situs alsofwah.or.id saya merasa bisa
mendapatkan rasa damai dan tenang. Pernyataan ini memperoleh nilai terendah, karena tidak hanya dengan mengakses situs alsofwah saja
mereka dapat merasakan ketenangan dan kedamaian. Salah satunya yaitu dengan bersantai mereka juga dapat merasakan ketenangan dan
kedamaian.
4
Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan, h.54.