Respons Kognitif Hasil dan analisa respons siswa mtsn 1 jakarta terhadap pemanfaatan

keagamaan yang bermanfaat untuk menambah pengetahuan dalam bidang keagamaan. Isi pernyataan situs alsofwah.or.id sangat bermanfaat untuk menambah pengetahuan agama, dapat menjawab teori respons yang digunakan dalam penelitian ini. Dimana teori stimulus mengatakan bahwa proses stimulus akan terjadi dengan baik ketika terjadi peroses perubahan sikap berupa pemahanan dari apa yang komunikan peroleh sebelumnya. 1 Stimulus respons yang terjadi mengenai pengetahuan siswa yang bertambah terhadap pengetahuan agama mereka mendapat pemahaman yang positif di mana responden dapat memahami dengan jelas tentang pengetahuan agama tersebut. Pengguna situs untuk menyerap dan memahami pengetahuan yang diberikan telah melahirkan dan menambah kecerdasan seseorang, dan juga dengan adanya pengetahuan dan pemikiran yang didasarkan dengan ilmu pengetahuan. Respons kognitif sangat berkaitan erat dengan pengetahuan, kecerdasan dan informasi seseorang terhadap sesuatu. Respons ini akan timbul apabila adanya perubahan terhadap apa yang dipahami. Dan transformasi nilai-nilai dakwah dan informasi pesan dakwah yang disajikan dalam situs alsofwah ini sangat menyentuh aspek kognitif responden. Yang menempati ranking kedua ada pada pernyataan Saya mengetahui situs www.alsofwah.or.id. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa siswa mengetahui situs alsofwah.or.id. Karena dengan situs tersebut 1 Onong Uchyana Effendy, Ilmu, Teori, dan Filsafat Komunikasi Bandung: PT. Citra Aditya Bakti, 2005, h. 255. mereka ingin memperoleh pengetahuan yang lebih mengenai agama. Situs alsofwah.or.id adalah situs dakwah yang merupakan media yang banyak memberikan manfaat kepada para penggunanya baik dari segi komunikasi maupun informasi dalam bidang agama. Yang menempati ranking ketiga ada pada pernyataan Tujuan mengakses situs alsofwah.or.id adalah mencari dan bertukar informasi. Pernyataan ini menempati posisi ketiga, responden mengakui bahwa dalam mengakses situs alsofwah.or.id ini mereka dapat mencari dan bertukar informasi seputar agama. Karena situs alsofwah merupakan salah satu media dakwah alternatif untuk mendapatkan informasi dalam bidang agama. Sebenarnya media dakwah ini bukan saja berperan sebagai alat bantu dakwah, namun bila ditinjau dakwah sebagai suatu sistem, yang mana sistem ini terdiri dari beberapa komponen unsur yang komponen satu dengan lainnya saling kait mengkait, bantu membantu dalam mencapai tujuan. Maka dalam hal ini media dakwah mempunyai peranan atau kedudukan yang sama dibanding dengan komponen yang lain, seperti metode dakwah, obyek dakwah dan sebagainya. Apalagi dalam penentuan strategi dakwah yang memiliki azas efektifitas dan efisiensi, peranan media dakwah menjadi dampak jelas dalam peranannya. Yang menempati ranking keempat ada pada pernyataan Situs alsofwah.or.id sebagai penyampaian informasi sudah baik. Pada pernyataan ini siswa menyetujui bahwa informasi yang disampaikan oleh situs alsofwah sudah baik. Responden yang menyatakan setuju dengan pertanyaan tersebut, hal itu dikarenakan sudah baiknya alsofwah.or.id dalam hal pemberian informasi yang dibutuhkan oleh penggunanya pencari informasi. Yang menempati ranking kelima ada pada pernyataan Saya mengakses situs alsofwah.or.id selama ≤ 5 jam. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa respons siswa terhadap kapasitas penggunaan situs alsofwah.or.id atau seberapa sering mereka menggunakan situs alsofwah ini, mereka menyetujui bahwa mereka sering mengakses situs alsofwah.or.id ini hingga ≤ 5 jam. Disini terlihat jelas mereka mengakses situs alsofwah.or.id bertahan dengan waktu yang cukup lama yaitu selama 1 sampai 5 jam. Yang menempati ranking keenam ada pada pernyataan Situs alsofwah.or.id selalu digunakan untuk mencari bahan referensi tugas sekolah. Pada pernyataan ini siswa menyetujui bahwa yang menjadi salah satu referensi untuk menyelesaikan tugas sekolah yaitu dengan mengakses situs alsofwah. Karena pada dasarnya setiap siswa yang menggunakan internet pada situs tersebut sudah pasti ingin memudahkan dalam mengerjakan tugasnya. Dan nilai terendah yang menempati ranking ketujuh ada pada pernyataan saya mengakses situs alsofwah.or.id selama ≥ 5 jam. Pernyataan ini mendapatkan nilai terendah dikarenakan responden tidak bisa mengakses dalam jangka waktu yang terlalu lama. Karena akan menimbulkan kejenuhan dan ketidaknyamanan bagi diri responden itu sendiri.

2. Respons Afektif

Respons afektif perasaan, yakni respons yang berhubungan dengan emosi, sikap dan menilai seseorang terhadap sesuatu. Respons ini timbul bila ada perubahan pada apa yang disenangi khalayak terhadap sesuatu. Respons yang ditimbulkan dari efek afektif berhubungan erat dengan perasaan yang menyangkut keanekaragaman seperti : takut, marah, sedih, gembira, kecewa, senang, benci, was-was dan sebagainya. Setelah diketahui data responden yang berkaitan dengan pernyataan mengenai pengetahuan, maka selanjutnya penulis ingin mengetahui bagaimana perasaan responden setelah memanfaatkan situs alsofwah.or.id, maka pada tabel 4 berikut menjelaskan mengenai respons kognitif terhadap pemanfaatan situs alsofwah.or.id, yaitu: Tabel. 4 Respons Afektif Siswa No Pertanyaan Koginitif Tentang Pengetahuan SS 5 S 4 R TS 2 STS 1 Skor Ranking 1 2 3 Saya merasakan kepuasan setelah mengakses situs alsofwah.or.id Dengan situs alsofwah.or.id saya bisa merasa senang dalam mempelajari agama Saya merasa situs alsofwah.or.id memberikan pengaruh yang positif dalam 1365 1365 1260 1560 1768 1872 24 129 133 132 4 1 2 4 5 6 7 kehidupan sayaSitus Saya merasakan perubahan pada diri setelah mengakses situs alsofwah.or.id Karena situs alsofwah.or.id, saya merasa menjadi pribadi yang lebih baik Karena situs alsofwah.or.id, saya merasa menjadi lebih rajin belajar agama Dengan mengakses situs alsofwah.or.id saya merasa bisa mendapatkan rasa damai dan tenang 1155 1050 1260 945 1560 1664 1768 1768 20 20 20 24 24 12 24 119 118 130 117 5 6 3 7 Jumlah 878 Mean rata-rata = 878 : 30 = 29,7 Berdasarkan tabel 4 nilai tertinggi yang menempati ranking pertama ada pada pernyataan dengan situs alsofwah.or.id saya bisa merasa senang dalam mempelajari agama. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa para siswa merasa senang dalam mengakses situs alsofwah.or.id untuk belajar dalam bidang pengetahuan agama Islam. Karena melalui situs ini responden bisa mendapatkan informasi apa saja dan tentang apa saja yang mereka butuhkan dalam kehidupan sehari- hari mereka mengenai agama. Dalam hal ini situs alsofwah mampu membantu dan memberikan informasi yang diinginkan oleh pengguna situs alsofwah, termasuk didalamnya mencari pengetahuan yang bersifat agama islam. Sedangkan belajar merupakan suatu aktivitas yang bertujuan. Tujuan belajar ini ada yang benar-benar disadari dan ada pula yang kurang begitu disadari. Tujuan belajar afektif yaitu untuk memperoleh sikap, apresiasi, dan karakterisasi. 2 Yang menempati ranking kedua ada pada pernyataan saya merasa situs alsofwah.or.id memberikan pengaruh yang positif dalam kehidupan saya. Pada pernyataan ini responden menyetujui bahwa manfaat dalam menggunakan situs alsofwah.or.id yang mereka dapatkan adalah manfaat yang positif yang membawa pengaruh yang positif pula ke dalam kehidupan mereka, sehingga mereka dapat melakukan hal-hal yang positif. Karena informasi yang disampaikan oleh situs alsofwah.or.id berisi informasi yang positif. Yang menempati ranking ketiga ada pada pernyataan karena situs alsofwah.or.id, saya merasa menjadi lebih rajin belajar agama. Dari pernyataan ini dapat diketahui bahwa dengan mengakses situs alsofwah menjadikan responden rajin belajar keagamaan. Arden N.Frandsen mengatakan bahwa hal yang mendorong aktivitas belajar adalah sebagai berikut: 3 a. Adanya sifat ingin tahu dan ingin menyelidiki dunia yang lebih luas. 2 Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1996, h.59. 3 Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rajawali, 1989, h.249.