n = jumlah pengamatan
3. Relatif Adalah menghitung presentase
Rumus: P = 100
n Keterangan:
P = Persentase f = Frekuensi
n = Jumlah Responden.
14
Teknik Penulisan:
Untuk mempermudah
dalam pembahasan
ini, penulis
menggunakan tekhnik penulisan yang didasarkan pada buku pedoman penulisan Skripsi, Tesis dan Disertasi yang diterbitkan oleh UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta yang dicetak oleh UIN Jakarta Press anggota IKAPI, 2007.
15
Dari berbagai data dan informasi yang telah diperoleh, kemudian disajikan dalam bentuk tulisan yang disertai dengan analisis penulis.
Dalam hal ini, analisis dilakukan melalui elaborasi data untuk menunjukkan keadaan dan gambaran sebenarnya.
14
Anas Sarjono, Pengantar Statistika Pendidikan, Jakarta: PT.Grafindo Persada, 1997, Cet.Ke-8, h.40.
15
Hamid Nasuhi dkk., Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Skripsi, Tesis dan Disertasi, Jakarta: UIN Jakarta Press, Ceqda, 2007, Cet.Ke-1.
E. Kerangka Teori
Teori Uses and Gratification
Teori penggunaan dan pemenuhan kebutuhan bahasa Inggris: Uses and Gratification Theory adalah salah satu teori komunikasi dimana titik-berat
penelitian dilakukan pada khalayak sebagai penentu pemilihan pesan dan media.
“Teori Penggunaan dan Pemenuhan Kepuasaan pada awalnya muncul di tahun 1940 dan mengalami kemunculan kembali dan penguatan di tahun
1970an dan 1980an. Para teoritis pendukung Teori Penggunaan dan Pemenuhan Kepuasan berargumentasi bahwa kebutuhan manusialah yang
mempengaruhi bagaimana mereka menggunakan dan merespon saluran media. Zillman sebagaimana dikutip Mc Quail telah menunjukkan
pengaruh mood seseorang saat memilih media yang akan ia gunakan, pada saat seseorang merasa bosan maka ia akan memilih isi yang lebih menarik
dan menegangkan dan pada saat seseorang merasa tertekan ia akan memilih isi yang lebih menenangkan dan ringan. Program TV yang sama
bisa jadi berbeda saat harus kepuasan pada kebutuhan yang berbeda untuk individu yang berbeda. Kebutuhan yang berbeda diasosiasikan dengan
kepribadian seseorang, tahap-tahap kedewasaannya, latar belakang, dan
peranan sosialnya”.
16
Khalayak dilihat sebagai individu aktif dan memiliki tujuan, mereka bertanggung jawab dalam pemilihan media yang akan mereka gunakan untuk
memenuhi kebutuhan mereka dan individu ini tahu kebutuhan mereka dan bagaimana memenuhinya. Media dianggap hanya menjadi salah satu cara
pemenuhan kebutuhan dan individu bisa jadi menggunakan media untuk memenuhi kebutuhan mereka, atau tidak menggunakan media dan memilih
cara lain.
16
Evra, Judith van 1990: Television and Child Development. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
Teori Penggunaan dan Pemenuhan Kebutuhan menggunakan pendekatan dengan fokus “mengapa sekelompok orang memilih untuk menggunakan
media tertentu dibandingkan kandungan isi yang ditawarkan”.
Pendekatan ini secara kontras membandingkan efek dari media dan bukan ‘apa yang media lakukan pada pemirsanya’ yang menitik beratkan kepada
kehomogenan pemirsa dalam komunikasi masa dan melihat media sebagai jarum hipodermik.
“Teori Penggunaan dan Pemenuhan Kepuasan dapat dilihat sebagai kecenderungan yang lebih luas oleh peneliti media yang membuka ruang untuk
umpan balik dan penerjemahan prilaku yang lebih beragam”.
17
Namun beberapa komentar berargumentasi bahwa pemenuhan kepuasan seharusnya
dapat dilihat sebagai efek. Pendekatan
“uses and gratification” penggunaan dan pemuasan menunjukkan bergesernya fokus penelitian dari komunikator sumber ke
komunikan penerima. Khalayak dianggap aktif menggunakan media untuk memenuhi kebutuhannya. Karena penggunaan media adalah salah satu cara
untuk memperoleh pemenuhan kebutuhan, maka efek media didefinisikan sebagai situasi ketika pemuasan kebutuhan tercapai.
Dalam hal ini peneliti ingin mengetahui respons siswa MTsN 1 Jakarta terhadap situs www.alsofwah.or.id yang mereka gunakan. Pemanfaatan apa
yang mereka dapatkan dari penggunaan situs alsofwah tersebut dan mengapa mereka memilih untuk menggunakan situs alsofwah. Oleh karena itu peneliti
17
Denis McQuail, Mass Communication Theory: An Introduction 2nd edn, London: Sage, 1987, h.266.
menggunakan teori uses and gratification pemenuhan kebutuhan dan penggunaan ini guna mengetahui secara keseluruhan respons siswa MTsN 1
Jakarta terhadap situs tersebut.
F. Tinjauan Pustaka
Penulis menemukan ada beberapa skripsi yang pernah membahas permasalahan seputar pemanfaatan internet. Adapun skripsi yang pernah
membahas permasalahan tersebut diantaranya, Pengaruh Penggunaan Media Internet pada Situs www.facebook.com terhadap Perilaku Asertif Remaja
– Syarifah Nur’aini, Manfaat Internet dalam Meningkatkan Pengetahuan Santri
Darul Muttaqien Jabon Parung Bogor – Siti Komariyah, Respon Mahasiswa
Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi terhadap Manfaat Facebook –
Yennie Nur Annisa, Pemanfaatan Jejaring Sosial Facebook di Kalangan Ulama Muda di DKI Jakarta
– Noni Nurkholilah, Dakwah melalui internet studi www.masjidistiqlal.com
– diana aristia, Dakwah melalui internet Analisis Deskriptif Metode Dakwah Pusat Studi Quran.or.id
– Ade Muhamad Sidik, Dakwah Melalui Internet Analisis Deskriptif Metode Dakwah pada Situs
www.layananquran.com – Siti Nurul Aini Solihah, Dakwah Melalui Internet
Analisis Wacana terhadap Artikel Situs Djakarta.or.id – Ika Fitriani.
Meskipun penulis menggunakan skripsi tersebut diatas sebagai bahan pertimbangan, namun penelitian yang dilakukan tetaplah berbeda, walau
memiliki kesamaan dari repsons dan internet tetapi dalam kajiannya berbeda. Karena yang membahas tentang respons siswa MTsN 1 Jakarta terhadap situs
alsofwah belum ada, dalam hal ini penulis akan membahas tentang Respons
