xcviii 2.
Pengelompokkan data dan penentuan kategori, artinya data dipisah-pisah sesuai dengan masalah penelitian yang telah dirumuskan
3. Penyusunan data yaitu kegiatan memadukan peroleh data dari lokasi penelitian
4. Penafsiran data adalah beberapa keterangan dari informan yang belum mempunyai
arti penelitian karena beberapa faktor misalnya bicara gugup, pencatatan tergesa- gesa, dokumen yang tidak jelas dan sebagainya ditarik kesempatan sementara. Hal
yang demikian akan membantu mempermudah dalam pembahasan penelitian.
E. Prosedur Kegiatan
Kegiatan penelitian ini seluruhnya meliputi:
1. Persiapan
a. Mengurus perijinan dari tingkat kabupaten, kecamatan, kelurahan, dan sekolah
b. Observasi lokasi penelitian secara sepintas guna melihat keadaan sebenarnya
sehingga akan dapat diperoleh informan yang tepat, di samping mengunjungi kepala sekolahguru di rumah masing-masing
c. Menyusun protokol penelitian dengan merencanakan jadual pelaksanaan dan
mengembangkan pedoman pengumpulan data.
2. Pengumpulan data
a. Mengumpulkan data di lokasi dengan melakukan observasi, wawancara, analisa
dokumen dan membuat catatan-catatan lapangan b.
Melakukan pengecekan data, kategorisasi data, dan pendalaman, sehingga data lebih fokus pada permasalahan
c. Melakukan pengecekan data berdasarkan kategorisasi serta memeriksa kembali
data-data yang menjadi variabel.
xcix
3. Analisis data
a. Melakukan analisis awal, bila unit data cukup lengkap
b. Mengembangkan sajian data tabulasi sehingga lebih mudah untuk melakukan
analisis selanjutnya c.
Melakukan verifikasi terhadap semua data yang telah dianalisis d.
Pengayaan dan pendalaman data. Bila dalam persiapan analisis ternyata terdapat data yang kurang lengkap, perlu dilakukan pengumpulan data lagi sebagai
pendalaman e.
Melakukan analisis akhir sebagai bahan laporan f.
Merumuskan simpulan sebagai hasil penelitian g.
Merumuskan rekomendasi sebagai implikasi dari simpulan hasil penelitian.
4. Penyusunan laporan penelitian
a. Menyusun laporan awal
b. Review terhadap laporan penelitilan sementara
c. Perbaikan laporan serta menyusun laporan akhir
d. Memperbanyak laporan.
c
SKEMA PROSEDUR KEGIATAN
1. Proposal
dan protokol
2. Pengumpulan
data
3. Analisis
dan pelaporan Perumusan
masalah Kerangka
teoritis
Pemilihan kasus
Protokol rancangan pengumpulan data
Studi Kasus 1
Studi Kasus 2
Studi Kasus 3
Studi Kasus 4
Analisis Kasus 1
Analisis Kasus 2
Analisis Kasus 3
Analisis Kasus 4
Penarikan kesimpulan
antar kasus Modifikasi
teori
Pengembangan implikasi
Penyusunan laporan
Analisis antar kasus
ci
BAB IV TEMUAN-TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan-temuan Penelitian
Setelah mengadakan pengamatan, wawancara dan observasi di lokasi penelitian, dalam bulan Januari sampai dengan bulan Maret 2008, peneliti memperoleh temuan-
temuan data yang berkaitan dengan masalah-masalah pembelajaran bahasa Jawa di SD Negeri Pesawahan 01. Adapun temuan-temuan tersebut dapat peneliti uraikan sebagai
berikut:
1. Kondisi umum SD Negeri Pesawahan 01
a. Letak geografis dan keadaan sekolah
SD Negeri Pesawahan 01 berada di wilayah Dabin II dua UPT Dinas P dan K Kecamatan Binangun dengan arah timur laut dari Kantor UPT Dinas P dan
K Kecamatan Binangun berjarak + 10 km, berada di daerah pedesaan. SD ini terdiri dari 3 unit bangunan yang terdiri dari 6 ruang belajar, 1 ruang UKS, 1
ruang guru dan 1 ruang kepala sekolah, peserta didik terdiri dari 6 rombongan belajar dari kelas 1 sampai dengan kelas 6. Dari monografi SD Negeri
Pesawahan 01 dapat dilihat hal-hal sebagai berikut: Fisik bangunan SD Negeri Pesawahan 01 UPT Dinas P dan K Kecamatan
Binangun dapat dikatakan kondisinya rusak ringan, dan pembelajaran berlangsung pagi hari.
b. Struktur organisasi
Untuk mewujudkan tujuan pendidikan sebagaimana yang telah digariskan baik tujuan instruksional maupun tujuan kurikulum secara umum, diperlukan
