4. Tindakan yang dilakukan saat siswa mengalami kesulitan dalam proses
pembelajaran
Aspek yang ditanyakan adalah tindakan yang dilakukan guru saat siswa mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran. Sesuai dengan hasil perhitungan
tabulasi data diketahui bahwa guru cukup kompeten dalam memahami kesulitan belajar peserta didik dengan rata-rata persentase skor sebesar 62,03. Dari hasil
perhitungan juga diketahui bahwa tindakan yang paling banyak dilakukan guru saat siswa mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran adalah dengan cara
memberikan pengayaan. Beberapa alasan guru tentang tindakan yang dilakukan saat siswa
mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran alasan adalah sebagai berikut. 1.
Untuk kriteria memberikan arahan Kita harus memberi arahan pada siswa dengan jelas agar tidak
membingungkan dan sulit untuk diterima siswa, agar apa yang harus dilakukan siswa dapat sudah memahami dapat dijalankan, dengan arahan
yang jelas siswa tidak mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran, siswa diarahkan agar dapat belajar dengan cara yang efektif, arahan untuk siswa
akan memotivasi siswa melakukan tugas dengan baik. 2.
Untuk kriteria memberikan tugas Dengan tugas anak lebih banyak belajar dan menambah pengetahuan, karena
dengan pemberian tugas akan dapat memberi pengalaman pada siswa.
3. Untuk kriteria memberikan pengayaan
Agar siswa yang mengalami kesulitan tidak ketinggalan dengan teman- temannya maka siswa tersebut perlu diberikan pengayaan sehingga siswa itu
bisa lebih memahami materi secara tuntas.
5. Cara memonitor kemajuan siswa di sekolah
Aspek yang ditanyakan adalah cara yang dilakukan guru untuk memonitor kemajuan siswa di sekolah. Sesuai dengan hasil perhitungan tabulasi data
diketahui bahwa guru kompeten dalam memonitor kemajuan siswa di sekolah dengan rata-rata persentase skor sebesar 70,32. Dari hasil perhitungan juga
diketahui bahwa cara yang paling banyak dilakukan guru untuk memonitor kemajuan siswa di sekolah adalah dengan cara melakukan penilaian hasil belajar
dari berbagai segi. Beberapa alasan guru tentang cara memonitor kemajuan siswa adalah
sebagai berikut. 1.
Untuk kriteria memberikan tugas yang tepat : Dengan tugas-tugas yang diberikan kemajuan siswa dalam KBM dapat
termonitor dan dapat terindikasi dimana kesulitan yang dialami siswa. 2.
Untuk kriteria memberikan umpan balik secara cepatsegera : Reinforcement, stimulus-respon sangat tepat guna memonitor kemajuan
proses belajar siswa. Ini diperlukan untuk memotivasi siswa supaya belajar lebih giat dan aktif.
3. Untuk kriteria kemampuan berpartisipasi di kelas secara optimal :
Untuk mengetahui pemahaman siswa dengan melihat keaktifan siswa selama proses menerima pelajaran.
4. Untuk kriteria melakukan penilaian hasil belajar dari berbagai segi :
Karena penilaian hasil belajar akan maksimal jika tidak hanya dilakukan dari tes tertulis saja tetapi perlu melakukan penilaian dari segi sikap,
keterampilan, dan kreativitas sehingga kemampuan siswa dapat termonitor dengan maksimal.
6. Kalkulasi pelaksanaan ulangan harian
Kategori