70
samping itu, karena hasil tes pada siklus I juga belum memenuhi nilai target yang telah ditentukan, maka akan dilakukan tindakan siklus II.
4.3. Hasil Penelitian Siklus II
Siklus II dilaksanakan dalam satu kali pertemuan yang terdiri dari dua jam pelajaran, dengan masing-masing jam pelajaran terdiri dari 45 menit, penelitian ini
dilaksanakan pada hari jumat tanggal 29 juli 2011, jam 09.30-11.00. Siklus II ini terdiri dari:
4.3.1. Perencanaan
Perencanaan pada siklus II ini dibuat berdasarkan hasil refleksi peneliti bersama guru. Masalah yang ada pada siklus II yaitu belum tercapainya kompetensi
dasar sesuai dengan indikator pembelajaran. Dengan melihat siklus I, maka siperlukan suatu perencanaan yang lebih matang untuk memperbaiki dan
meningkatkan proses belajar pada siklus II. Pada tahap ini tetap dilakukan persiapan yang berhubungan dengan
pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran TAI seperti pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar pengamatan guru dan siswa, soal evaluasi
siklus II, pembuatan angket respon dan juga daftar hadir siswa, serta ditambah dengan menyiapkan berupa hadiah untuk kelompok siswa yang berhasil mencapai
nilai tertinggi. Hal ini untuk memotivasi siswa supaya lebih serius dalam mengerjakan soal.
71
4.3.2. Tahap Tindakan
Pelaksanaan pada siklus II dilaksanakan sesuai dengan skenario yang ada pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat. Kegiatan diawali dengan
appersepsi untuk mengingat kembali materi yang lalu yang masih terkait dengan materi yang akan dipelajari sekarang. Pada tahap ini kegiatan yang dilakukan yaitu:
1 Memberikan materi stenografi dengan menggunakan media komik strip, lebih
tepatnya, melakukan pendalaman materi yang telah disampaikan pertemuan sebelumnya.
2 Kemudian diadakan pembagian tugas terstruktur secara berkelompok.
3 Guru memberikan pengumuman kepada siswa, bahwa akan memberikan
hadiah kepada kelompok yang memperoleh nilai tertinggi, sehingga siswa akan termotivasi untuk bisa meraih nilai tertinggi dan siswa akan bekerja
serius dalam menyelesaikan tugas tersebut. 4
Guru beserta peneliti ikut memberi bimbingan bagi kelompok yang mengalami kesulitan dalam belajar.
5 Kemudian diberikan kepada siswa soal untuk evaluasi siklus II, untuk
mengetahui hasil penelitian selama 2 pertemuan ini. 6
Setelah siswa selesai mengerjakan soal evaluasi siklus II, siswa diberi angket respon, untuk mengetahui apakah minat siswa dalam mata diklat Stenografi
bisa meningkat karena menggunakan model dan media yang berbeda dari biasanya. Dan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Team Assisted Individualization TAI melalui media komik strip.
72
4.3.3. Pengamatan observasi
