Media Komik Jenis-jenis Komik

38 dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Kerumitan bahan yang akan disampaikan kepada anak didik dapat disederhanakan dengan bantuan media. Media dapat mewakili apa yang kurang mampu guru ucapkan melalui kata-kata atau kalimat tertentu. Bahkan keabstrakan bahan dapat dikonkritkan dengan kehadiran media. Dengan demikian, anak didik lebih mudah mencerna bahan daripada tanpa bantuan media Djamarah dan zain, 2006:120. Peranan media sangat membantu siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti berusaha memaksimalkan komik sebagai media pembelajaran stenografi untuk meningkatkan kualitas siswa maupun guru.

2.6.5 Media Komik

Komik adalah salah satu jenis media cetak yang sangtatlah populer dan banyak diminati, karena komik dapat dinikmati oleh berbagai kalangan dan usia. Secara umum komik sering diartikan sebagai cerita bergambar. Namun, sebenarnya komik bukanlah cerita bergambar karena dalam cerita bergambar, gambar berperan sebagai ilustrasi atau penjelas tulisan. Sedangkan dalam komik, teks dan juga tulisan berperan sebagai pelengkap atau penjelas, misalnya member dialog. Jadi komik merupakan gambar bercerita. Menurut Rohani 1997:78, komik adalah suatu bentuk berita bergambar, tardiri atas berbagai situasi cerita bersambung, kadang bersifat humor. Dan menurut Wenda 2009:21, komik adalah suatu bentuk kartun yang mengungkapkan karakter dan memerankan suatu cerita dalam urutan yang erat hubungannya dengan gambar dan dapat dirancang untuk memberikan hiburan kepada para pembaca. 39 Berdasarkan beberapa penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa komik adalah suatu bentuk media komunikasi visual yang digunakan sebagai sarana hiburan serta mempunyai kekuatan untuk menyampaikan informasi dan mudah dimengerti. Komik dengan mudah dapat dimengerti, karena komik memadukan kekuatan gambar dan tulisan yang dirangkai dalam suatu alur gambar cerita.

2.6.6 Jenis-jenis Komik

Menurut Marcel Bonneff 1998:20 mengemukakan bahwa komik dibedakan menjadi dua yaitu Comic strip Komik Strip dan Comic book Komik book. Komik strip adalah suatu bentuk komik yang terdiri dari beberapa lembar bingkai komik yang dimuat dalam suatu lembar harian atau majalah, biasanya disambung ceritanya. Sedangkan buku komik yang berbentuk buku, biasanya berupa cerita yang lebih panjang, langsung selesai ataupun bersambung dan komik buku dapat mengantarkan cerita bertema sejarah, legenda, dan kisah-kisah kepahlawanan. Sedangkan menurut Trimo dalam Marianah 2005:A-25secara garis besar media komik dapat dibedakan menjadi 2, yaitu komik strip dan buku komik. Komik strip adalah bentuk komik yang terdiri dari beberapa lembar bingkai kolom yang dimuat dalam suatu surat kabar atau majalah, biasanya disambung ceritanya. Sedangkan yang dimaksud dengan buku komik adalah komik yang berbentuk buku. Dalam penelitian ini jenis komik yang digunakan sebagai media pembelajaran adalah jenis komik strip karena komik strip lebih simple bila dibandingkan jenis komik yang lain. 40

2.6.7 Kelebihan dan Kekurangan Media Komik

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION Peningkatan Kreativitas Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada Siswa K

0 1 17

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION ( TAI ) Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization ( TAI ) Dengan Pemanfaatan Media Komik

0 0 18

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION ( TAI ) Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization ( TAI ) Dengan Pemanfaatan Media Komik

0 0 13

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED Peningkatan Partisipasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Pada Siswa Kelas V SDN I Gonda

0 1 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dengan Teka-Teki Silang Angka pada Siswa Kelas I

0 4 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA DIKLAT DKKTM.

0 0 64

(ABSTRAK) PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK STRIP PADA MATA DIKLAT STENOGRAFI KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 BATANG.

0 0 2

1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

1 1 14