Peningkatan hasil belajar ranah kognitif I siklus I, hasil belajar ranah kognitif II siklus II menunjukan tercapainya target yang
diharapkan oleh peneliti.
2. Hasil Belajar Ranah Afektif
Hasil belajar ranah afektif diperoleh menggunakan lembar observasi, aspek yang diamati meliputi sikap dan aktivitas siswa selama proses
pembelajaran berlangsung. Observasi juga dilakukan untuk mengamati aspek afektif siswa meliputi antusias siswa dalam menerima pertanyaan
guru, aktif dalam diskusi kelompok, aktif dalam mencari dan mencatat hal-hal penting, mempresentasikan hasil diskusi dan menanggapi hasil
presentasi kelompok lain. Berdasarkan analisa data diperoleh hasil belajar ranah afektif
mengalami peningkatan. Hasil perhitungan didapatkan bahwa semua kelompok mendapatkan skor rata-rata antara 66,68
– 100, yang termasuk dalam kategori tinggi. Selain itu jika dipersentasekan siklus I dan siklus
II mendapatkan hasil 100. Hasil yang diperoleh tersebut menunjukkan tercapainya target oleh peneliti yaitu melebihi 75.
Tabel 4.3 Nilai Hasil Observasi Kelompok Siswa
No Nama
Kelompok Siklus I
Siklus II Skor
Kategori Skor
Kategori 1
Kelompok 1 83
Tinggi 98,5
Tinggi 2
Kelompok 2 90
Tinggi 93
Tinggi 3
Kelompok 3 88,5
Tinggi 93
Tinggi 4
Kelompok 4 86,5
Tinggi 90
Tinggi 5
Kelompok 5 86,5
Tinggi 91,5
Tinggi 6
Kelompok 6 88
Tinggi 93
Tinggi 7
Kelompok 7 88,5
Tinggi 93
Tinggi
Tabel 4.4 Persentase Aspek Afektif Siswa Kategori Tinggi Siklus I dan Siklus II
No Kategori
Siklus I Siklus II
1 Tinggi
100 100
2 Sedang
3 Rendah
3. Motivasi Siswa
Motivasi siswa ditentukan dengan menggunakan lembar kuisioner. Lembar kuisioner dibagi menjadi 2 yang pertama kuisioner awal
dilakukan pada pertemuan pertama dan yang kedua kuisioner akhir dilakukan pada pertemua keempat atau yang terakhir. Kuisioner
berisikan 20 soal yang dijawab dengan sangat setuju, setuju, tidak setuju atau sangat tidak setuju.
Hasil perhitungan pada siklus I didapatkan pada kategori sangat tinggi dengan presentase 28,57 dan kategori tinggi 71,43 .
Sedangkan pada siklus II kategori sangat tinggi mencapai 52,38 dan kategori tinggi 47,62 . Sesuai dengan hasil yang diharapkan adanya
peningkatan pada kategori sangat tinggi dan tinggi. Hal tersebut menunjukkan tercapainya target.
Tabel 4.5 Motivasi Siswa Kriteria
Motivasi Awal Motivasi Akhir
Sangat Tinggi ST 28,57
52,38 Tinggi T
71,43 47,62
Sedang S Rendah R
Sangat Rendah SR
C. PEMBAHASAN
