METODE PENGUMPULAN DATA INDIKATOR KEBERHASILAN PENELITIAN

2 Lembar Observasi Observasi merupakan salah satu instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui kemampuan afektif siswa. Observasi dilakukan dengan mengamati kegiatan selama proses pembelajaran berlangsung. Dalam penelitian ini yang melakukan observasi adalah observer dan bukan praktikan. Observer melakukan pengamatan berdasarkan lembar oservasi yang telah disediakan oleh praktikan dan mengisinya sesuai dengan skala penilaian yang diamati sesuai dengan situasi pembelajaran dan aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung saat itu. Kriteria penilaian yang akan diamati dalam pembelajaran ini adalah semangat, perhatian, kerjasama, dan interaksi sikap percaya diri, sikap menghargai dalam mengkritik dan menerima kritikan, mengajukan dan menjawab pertanyaan. Observasi dilakukan pada setiap kegiatan pembelajaran dan difokuskan pada saat kegiatan diskusi dan presentasi. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan dapat dihitung secara kuantitatif kemudian dianalisis secara kualitatif. Lampiran 10 Hal. 108-109

F. METODE PENGUMPULAN DATA

Metode pengumpuan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Tabel 3.1 Metode Pengumpulan Data Jenis Data Alat Pengumpulan Data Sumber Data Cara Analsis Data  Hasil Belajar 1. Kognitif 2. Afektif  Motivasi Tes Lembar observasi Kuisioner Siswa Siswa Siswa Analisis Kuantitatif-Kualitatif Deskriptif

G. ANALISIS DATA

1. Hasil Belajar Aspek kognitif

Dalam penelitian ini data peningkatan hasil belajar siswa digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif siswa. Hasil belajar siswa dapat dilihat dari hasil tes uraian. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa dapat dilihat dari posttest di akhir siklus I dan untuk melihat peningkatannya dari posttest di akhir siklus II. Cara menghitung nilai posttest siswa setiap individu adalah sebagai berikut: Hasil posttest setiap siswa dihitung untuk mengetahui ketercapaian KKM siswa. KKM siswa SMA Gama Yogyakarta minimal adalah 75. Kriteria skor ketuntasan siswa secara individu dapat dilihat pada tabel 3.2 Tabel 3.2 kriteria skor ketuntasan individu Nilai Posttest Keterangan 75 Tidak Tuntas ≥75 Tuntas Untuk mengetahui skor rata-rata kelas setiap siklus menggunakan rumus sebagai berikut: ∑ Ketuntasan klasikal dikatakan telah tercapai apabila nilai siswa memenuhi KKM dengan target pencapaian ideal lebih atau sama dengan 75 dari jumlah seluruh siswa dalam kelas. Untuk mengetahui ketuntasan secara klasikal dapat menggunakan rumus sebagai berikut:

2. Hasil Belajar Aspek Afektif

Observasi dilakukan untuk melihat bagaimana sikap siswa di kelas ketika metode picture and picture sedang di aplikasikan di kelas. Skor yang didapat dari lembar observasi dianalisis, sehingga didapatkan presentase skor hasil observasi dengan rumus: Keterangan: q = presentase skor hasil observasi aktivitas siswa r = jumlah keseluruhan skor yang diperoleh siswa t = skor maksimal Tabel 3.3 Kriteria Hasil Persentase Observasi Aspek Afektif Siswa Terhadap Pembelajaran Presentase yang diperoleh Keterangan 66,68 q 100 Tinggi 33,34 q 66,67 Sedang 0 q ≤ 33,33 Rendah q = x 100 Persentase Tinggi = ∑ � �� � �� � � ��� ∑ � �� � � ℎ� x 100

3. Data Motivasi Belajar

Data motivasi siswa dapat dilihat dari hasil kuisioner. Data yang diperoleh dari kuisioner dianalisis dengan tahap-tahap sebagai berikut: 1 Kuisioner yang telah diisi oleh sisiwa dikategorikan dalam pernyataan positif dan pernyataan negatif, 2 Kemudian masing-masing kategori jawaban tersebut diberi skor. Untuk mengetahui persentase motivasi belajar siswa secara individu, dianalisis menggunakan perhitungan sebagai berikut: Kategori nilai atau skor yang diperoleh siswa adalah: Tabel 3.4 Kategori Motivasi Siswa Skor Kategori – 20 Sangat Rendah 21 – 40 Rendah 41 – 60 Sedang 61 – 80 Tinggi 81 – 100 Sangat Tinggi Untuk mengetahui persentase motivasi siswa digunakan persamaan: Setelah data motivasi siswa diperoleh, peneliti dapat menyimpulkan berdasarkan target yang diinginkan. Dalam penelitian ini, peningkatan motivasi belajar siswa pada materi biologi vertebrata dengan metode picture and picture dikatakan berhasil apabila siswa dengan kategori skor tinggi dan sangat tinggi sebesar 75. Persentase Individu = ∑ � �ℎ� � �� ∑ � � � x 100 Kelas = ∑ � �� � �� �� � �� � �� � � ��� ∑ �� ��

4. Analisis Kualitatif

Data-data yang diperoleh dari hasil pengamatan juga dianalisis secara kualitatif dilakukan dengan deskripsi kata-kata dari hasil pengamatan selama proses pembelajaran dengan menggunakan metode picture and picture.

H. INDIKATOR KEBERHASILAN PENELITIAN

Indikator keberhasilan dalam penelitian ini meliputi peningkatan motivasi belajar siswa dan hasil belajar aspek kognitif dan afektif. Indikator keberhasilan di dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut ini: Tabel 3.5 Indikator Keberhasilan Penelitian Variabel Data awal Hasil yang diharapkan Instrument Hasil Belajar Ranah Kognitif Tuntas KKM  75 30 siswanya tuntas KKM Presentase nilai siswa yang mencapai KKM ≥ 75 sebanyak 75 Tes kognitif pada akhir siklus post- test 1 dan post- test 2 Hasil Belajar Ranah Afektif Belum terukur Adanya peningkatan hasil belajar ranah afektif akhir siswa pada kategori tinggi yang mencapai 75 Lembar Observasi Motivasi Belum terukur Motivasi siswa mencapai 75 dengan kategori tinggi dan sangat tinggi Kuisioner 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. DESKRIPSI PENELITIAN TIAP SIKLUS

Penelitian tindakan kelas yang telah digunakan dengan menggunakan metode picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar ranah kognitif dan afektif serta motivasi siswa SMA Gama Yogyakarta dilakukan sebanyak 2 pertemuan dalam setiap siklus, adapun pelaksanaan dalam siklus I dan II sebagai berikut :

1. Siklus I

a Perencanaan Pada tahap perencanaan guru mempersiapkan instrumen pembelajaran, dan instrument penelitian yang nantinya digunakan untuk mendukung penelitian ini. Instrumen pembelajaran yang telah disusun adalah silabus pembelajaran, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, materi pembelajaran yang telah disusun dan dikonsultasikan dengan guru mata pelajaran biologi serta dosen pendamping. Serta dalam instrument penelitian terdapat soal post test I, media gambar, lembar observasi hasil belajar ranah afektif, angket motivasi awal yang digunakan untuk mendapatkan data dari siswa.