ModelMetode Pembelajaran CONCLUSION AND SUGGESTION
78
Inti
Observing
Memberikan stimulus tentang materi descriptive. Memberikan contoh bentuk Descriptive text
Communicating
Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, yang di a aka ’ho e group’ di a a setiap kelo pok
terdiri dari 5-6 orang Lalu kelo pok ’ho e group’ dibagi lagi e jadi
’expert group’ sesuai de ga o or urut dan tugas yang sama, dimana kelompok ini juga masih terdiri
dari 5-6 orang
Siswa diberikan contoh teks descriptive sederhana untuk diidentifikasi struktur, elemen bahasa, dan
beberapa informasi, seperti penokohan, tujuan, fungsi dan karakteristik yang terdapat di dalam teks;
dilakuka berdiskusi se ara expert group’
Guru memfasilitasi siswa saat kegiatan diskusi berlangsung
Setelah berdiskusi di ’expert group’, siswa di i ta ke bali ke ’ho e group’ u tuk berdiskusi da
menyatukan tugas mereka masing-masing menjadi satu.
Siswa difasilitasi oleh guru berupa permainan dalam bentuk kuis untuk mengungkapkan jawaban mereka
atas pertanyaan mengenai struktur, elemen bahasa, tokoh, dan informasi yang sudah teridentifikasi pada
teks aktif, percaya diri, komunikatif, toleransi.
Experimenting
Membiasakan siswa untuk berani tampil di depan kelas dan mempersentasikan hasil belajar.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa
takut. Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif. Memfasilitasi peserta didik brkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar. 10 menit
60 menit
79
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
peserta didik.
Penutup Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada
pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana perasaannya REFLEKSI
Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah
siswa sudah
memahami topik tentang
descriptive tect. Siswa diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada
pertemuan ini 10 menit