ModelMetode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
90
Inti
Observing
Memberikan stimulus tentang materi simple past. Memberikan contoh bentuk Simple past.
Communicating
Mendiskusikan materi bersama siswa. Memberikan kesempatan pada siswa untuk
menjelaskan atau mendeskripsikan materi recount teks.
Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, yang di a aka ’ho e group’ di a a setiap kelo pok
terdiri dari 5-6 orang Lalu kelo pok ’ho e group’ dibagi lagi e jadi
’expert group’ sesuai de ga o or urut da tugas yang sama, dimana kelompok ini juga masih terdiri
dari 5-6 orang
Siswa diberikan contoh teks Recount sederhana untuk diidentifikasi isi setiap paragraph dan di
diskusikan dalam kelompok expert Guru memfasilitasi siswa saat kegiatan diskusi
berlangsung Setelah berdiskusi di ’expert group’, siswa di i ta
ke bali ke ’ho e group’ untuk berdiskusi dan menyatukan tugas mereka masing-masing menjadi
satu.
Siswa difasilitasi oleh guru berupa permainan dalam bentuk tanya jawab tentang isi yang terdapat dalam
recount text.
Experimenting
Membimbing siswa untuk menyebutkan informasi informasi yang terdapat pada recount teks.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa
takut. Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif. Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil
10 menit
60 menit
91
kerja individual maupun kelompok. Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Penutup Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada
pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana perasaannya REFLEKSI
Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah siswa sudah memahami topik tentang Recount
text. Siswa diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada
pertemuan ini 10 menit