Indonesia Indonesia Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran RPP Tematik b. Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alami.

2. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:

a. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas- tugas tertentu yang bermakna; b. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; c. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; d. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; e. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; f. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan akhir

Dalam kegiatan akhir, guru:

1. Pada setiap akhir kegiatan belajar mengajar diadakan test akhir pelajaran post test

baik dengan Tanya jawab maupun dengan tertulis.

VII. Alat dan Sumber Belajar

c. Alat peraga d. Buku panduan Bahasa Indonesia, Sains, IPS, SBK, e. Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar. f. Lingkungan sekitar

VIII. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

B. Indonesia

 Mencatat isi pesan.  Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.  Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.  Menyampaikan Tes lisan Tes tertulis uraian isian

B. Indonesia

 Bagaimana cara mencatat isi pesan.  Bagaimana cara Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.  Bagaimana cara menyampaikan pesan Tematik Untuk SD kelas 2 216 Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran RPP Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.  Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .  Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.  Menulis pengalaman dengan huruf sambung memperhatikan ketepatan dan kecepatan IPS  Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.  Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen foto dan akte.  Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.  Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.  Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.  Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. IPA  Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga. secara lisan kepada orang lain.  Bagaimana cara menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.  Ceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  Bacakanlah lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .  Jelaskanlah isi teks yang telah dibaca dalam hati.  Bagaimana cara Menulis pengalaman dengan huruf sambung memperhatikan ketepatan dan kecepatan IPS  Tunjukkan dokumen diri dan keluarga.  Ceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen foto dan akte.  Jelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.  Ceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.  Sebutkanlah pengalaman diri sendiri dan keluarga.  Ceritakan keadaan lingkungan alam dan Tematik Untuk SD kelas 2 217 Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran RPP Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.  Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.  Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari.  Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.  Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.  Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.  Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia. SBK  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. buatan di sekitar rumah. IPA  Bagaimana cara Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.  Tunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.  Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.  Ceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari.  Bedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.  Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.  Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari- hari.  Sebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia. SBK  Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. g. LKS h. Lmbar observasi.

4. Kriteria Penilaian