51 responden 14,2 menyatakan tidak setuju, dan 6 responden 3,9 menyatakan
sangat tidak setuju. Berdasarkan hasil jawaban dari responden dapat disimpulkan bahwa lebih dari setengah siswa SMA Negeri 6 Padang 51,6
menyatakan bahwa siswa yang sering memanfaatkan perpustakaan akan ada perubahan
sikapnya dalam proses belajar di kelas. Perpustakaan SMA Negeri 6 Padang menjadi sarana yang mampu melatih siswa supaya dapat belajar secara mandiri
agar dapat merubah perilaku belajar menjadi lebih baik.
4.2.2 Tanggapan Responden terhadap Proses Belajar Siswa
Proses belajar adalah tahapan perubahan tingkah laku kognitif, afektif, dan psikomotor yang terjadi dari siswa. Indikator proses belajar adalah sebagai
berikut: 1 kesiapan; 2 situasi; 3 evaluasi; 4 respons; dan 5 konsekuensi.
4.2.2.1 Proses Belajar Siswa ditinjau dari Kesiapan
Untuk mengetahui jawaban responden terhadap variabel proses belajar siswa ditinjau dari indikator di SMA Negeri 6 Padang dapat dillihat pada Tabel
4.7.
Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Proses Belajar Siswa ditinjau dari Kesiapan
No Jawaban Responden
Jum lah
Jum lah
SS S
KS TS
STS F
F F
F F
15 31
20,0 75
48,4 40
25,8 6
3,9 3
1,9 155
100 16
28 18,1
74 47,7
40 25,8
11 7,1
2 1,3
155 100
17 35
22,6 70
45,2 37
23,9 10
6,5 3
1,9 155
100 Sumber: Data Primer, 2015
Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa jawaban responden dapat dijelaskan sebagai berikut:
Universitas Sumatera Utara
52 Jawaban pernyataan nomor 15 sebelum menjalankan proses belajar di
kelas, siswa erlebih dahulu mencari tambahan bahan pelajaran yang akan dipelajari di perpustakaan sebanyak 31 responden 20,0 menyatakan sangat
setuju, 75 responden 48,4 menyatakan setuju, 40 responden 25,8 menyatakan kurang setuju, 6 responden 3,9 menyatakan tidak setuju, dan 3
responden 1,9 menyatakan sangat tidak setuju. Berdasarkan hasil jawaban dari responden dapat disimpulkan bahwa lebih dari setengah siswa SMA Negeri 6
Padang 68,4 menyatakan bahwa perpustakaan dapat membantu siswa dalam
menunjang proses belajar di kelas sehingga dapat mengerjakan dan melaksanakan matapelajaran yang sedang diberikan guru dengan baik. Sebaliknya, sebagian
kecil responden 5,8 menyatakan bahwa perpustakaan tidak membantu siswa dlam proses belajar di kelas. Perpustakaan sangat mempengaruhi proses belajar
siswa, karena perpustakaan dapat membantu siswa dalam menunjang proses belajar di kelas supaya dapat melaksanakan matapelajaran yang sedang diberikan
guru dengan baik. Jawaban pernyataan nomor 16 yaitu siswa mencari materi pelajaran di
perpustakaan sebelum mengerjakan tugas yang diberikan guru di kelas sebanyak 28 responden 18,1 menyatakan sangat setuju, 74 responden 47,7
menyatakan setuju, 40 responden 25,8 menyatakan kurang setuju, 11 responden 7,1 menyatakan tidak setuju, dan 2 responden 1,3 menyatakan
sangat tidak setuju. Berdasarkan hasil jawaban dari responden dapat disimpulkan bahwa lebih dari setengah siswa SMA Negeri 6 Padang 65,8 menyatakan
terlebih dahulu mencari tambahan bahan pelajaran di perpustakaan. Sebaliknya,
Universitas Sumatera Utara
53 sebagian kecil responden 8,4 menyatakan siswa tidak mencari tambahan
bahan pelajaran di perpustakaan sebelum melaksanakan proses belajar di kelas. Perpustakaan menyediakan koleksi sebagai tambahan bahan pelajaran buat siswa
yang ada di SMA Negeri 6 Padang, karena koleksi perpustakaan sangat membantu siswa dalam melaksankan proses pembelajaran di sekolah.
Jawaban pernyataan nomor 17 yaitu siswa selalu mempersiapkan bahan penunjang pelajaran sebelum melaksanakan kegiatan belajar di kelas sebanyak 35
responden 22,6 menyatakan sangat setuju, 70 responden 45,2 menyatakan setuju, 37 responden 23.9 menyatakan kurang setuju, 10 responden 6,5
menyatakan tidak setuju, dan 3 responden 1,9 menyatakan sangat tidak setuju. Berdasarkan hasil jawaban dari responden dapat disimpulkan bahwa lebih dari
setengah siswa SMA Negeri 6 Padang 67,8 menyatakan bahwa siswa selalu
mempersiapkan bahan penunjang pelajaran sebelum melaksanakan kegiatan belajar di kelas. Sebaliknya, sebagian kecil responden 8,4 menyatakan bahwa
sisswa tidak selalu mempersiapkan bahan penunjang pelajaran sebelum melaksanakan kegiatan belajar di kelas.
Materi pembelajaran yang disiapkan oleh siswa sangat mempengaruhi proses belajar di kelas, karena materi yang
dipersiapkan siswa sangat membantu dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan melaksanakan kegiatan belajar.
4.2.2.2 Proses Belajar Siswa ditinjau dari Situasi
