40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Pengumpulan Data
Pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti berdasarkan angket dan studi kepustakaan. Pada bab ini yang menjadi pembahasan adalah pengumpulan
data berdasarkan angket dengan cara memberikan daftar pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab. Angket diberikan kepada 155 responden yang
terdiri dari kelas XI IPA dan kelas XI IPS. Penyebaran angket ini dilakukan untuk mengukur pengaruh perpustakaan sekolah terhadap proses belajar siswa di SMA
Negeri 6 Padang.
4.1.1 Pengujian Validitas
Pengujian validitas instrumen bertujuan untuk mengetahui keakuratan atau ketepatan data dari setiap variabel yang diteliti. Pernyataan valid jika pernyataan
angket tersebut memang cocok untuk mengukur variabel yang akan diteliti. Adapun tahap yang dilakukan peneliti dalam menguji validitas butir pernyataan
dengan mengkorelasikan skor dari setiap butir dengan skor dari total jawaban. Teknik untuk menganlisis dengan menggunakan nilai r Product Moment
Correla tion . Pegujian ini dilakukan kepada 30 responden yang tidak termasuk
dalam sampel penelitian. Uji validitas instrumen dalam penelitan ini dilakukan dengan
membandingkan nilai Correla ted Item-Tota l Correla tion pada setiap butir pernyataan dengan nilai r
tabel
. Setiap butir pernyataan yang diketahui valid harus dikonversikan ke r
tabel
. Nilai r
tabel
diperoleh dengan df = n – 2, yaitu df = 30 – 2 =
Universitas Sumatera Utara
41 28 dan menggunakan taraf signifikansi 5, maka r
tabel
adalah 0,3610. Jika nilai Correla ted Item-Tota l Correla tion
lebih besar dari 0,3610 maka butir pernyataan tersebut adalah valid. Adapun hasil pengujian validitas untuk setiap variabel
adalah seperti yang tertera pada tabel berikut, untuk pengujian validitas instrumen dilakukan dengan menggunakan SPSS versi 17.0.
Tabel 4.1. Hasil Pengujian Validitas Variabel Perpustakaan Sekolah Indikator
Butir Pernyataan
r
tabel
r
hitung
Keterangan
a. Sarana penunjang
pendidikan 1
0,3610 0,488
Valid 2
0,3610 0,396
Valid 3
0,3610 0,362
Valid 4
0,3610 0,408
Valid
b. Sumber bahan
pendidikan Cetak dan Non Cetak
5 0,3610
0,163 Drop
6 0,3610
0,429 Valid
7 0,3610
0,378 Valid
8 0,3610
0,350 Drop
c. Sarana dalam
mengembangkan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap
9 0,3610
0,400 Valid
10 0,3610
0,363 Valid
11 0,3610
0,447 Valid
12 0,3610
0,195 Drop
13 0,3610
0,511 Drop
14 0,3610
0,465 Valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2015 Dari Tabel 4.1 dapat disimpulkan bahwa hasil pengujian validitas
instrumen variabel perpustakaan sekolah yang dilakukan terhadap 30 responden ternyata dari variabel perpustakaan sekolah diperoleh 10 butir pernyataan yang
dinyatakan valid, yaitu butir pernyataan nomor 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, dan 14.
Universitas Sumatera Utara
42 Hanya 4 butir pernyataan yang dinyatakan tidak valid drop yaitu pernyataan
nomor 5, 8, 12, dan 13.
Tabel 4.2. Hasil Pengujian Validitas Variabel Proses Belajar Indikator
Butir Pernyataan
r
tabel
r
hitung
Keterangan
a. Kesiapan belajar
15 0,3610
0,521 Valid
16 0,3610
0,559 Valid
17 0,3610
0,371 Valid
b. Situasi belajar
18 0,3610
0,270 Drop
19 0,3610
0,328 Drop
20 0,3610
0,408 Valid
21 0,3610
0,379 Valid
c. Evaluasi belajar
22 0,3610
0,626 Valid
23 0,3610
0,723 Valid
24 0,3610
0,643 Valid
d. Respons belajar
25 0,3610
0,785 Valid
26 0,3610
0,594 Valid
27 0,3610
0,088 Drop
e. Konsekuensi
belajar 28
0,3610 0,434
Valid 29
0,3610 0,439
Valid 30
0,3610 0,147
Drop 31
0,3610 0,289
Drop Sumber: Hasil Penelitian, 2015
Dari Tabel 4.2 dapat disimpulkan bahwa hasil pengujian validitas instrumen varibel proses belajar yang dilakukan kepada 30 responden ternyata
dari variabel proses belajar diperoleh 12 butir pernyataan yang dinyatakan valid, yaitu butir pernyataan nomor 15, 16, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 28, dan 29.
Universitas Sumatera Utara
43 Hanya 5 butir pernyataan yang dinyatakan tidak valid drop yaitu pernyataan
nomor 18, 19, 27, 30, dan 31.
4.1.2 Pengujian Reliabilitas
Kategori