62
4.3.1.1 Variabel Perpustakaan Sekolah
Variabel perpustakaan sekolah terdiri dari 10 item pernyataan yang diberikan kepada responden. Selanjutnya data tersebut diolah dan hasilnya dapat
dilihat pada Tabel 4.12
Tabel 4.12. Statistik Variabel Perpustakaan Sekolah X Statistics
Perpustakaan Sekolah N
Valid 155
Missing Mean
49.4258 Median
49.0000 Mode
49.00 Std. Deviation
5.60722 Variance
31.441 Range
28.00 Minimum
34.00 Maximum
62.00 Sum
7661.00 Percentiles 25
45.0000 50
49.0000 75
53.0000 Berdasarkan Tabel 4.11 dapat disimpulkan skor yang diperoleh variabel
perpustakaan sekolah dari 155 sampel dengan skor tertinggi 62 dan skor terendah 34. Nilai mean 49,43, nilai median 49, dan nilai standar deviasi sebesar 5,60. Data
yang diolah disajikan ke dalam distribusi frekuensi dan dapat dilihat padda Tabel 4.13
Universitas Sumatera Utara
63
Tabel 4.13. Distribusi Frekuensi Data Variabel Perpustakaan Sekolah Kelas
Interval fi
kum
1 34
– 37 2
1,3 1,3
2 38
– 41 11
7,1 8,4
3 42
– 45 26
16,8 25,2
4 46
– 49 41
26,5 51,6
5 50
– 53 39
25,2 76,8
6 54
– 57 21
13,5 90,3
7 58
– 61 14
9,0 99,4
8 62
– 65 1
0,6 100,0
Jumlah 155
100
Berdasarkan Tabel 4.13 dapat disimpulkan bahwa terdapat 41 responden 26,5 yang berada pada kelompok rata-rata, 39 25,2 responden berada pada
kelompok di atas rata-rata, dan 75 responden 48,3 berada pada kelompok di bawah rata-rata. Untuk melihat sebaran data pada variabel perpustakaan sekolah
dalam bentuk histogram dapat dilihat pada gambar 4.1
Universitas Sumatera Utara
64
Gambar 4.1 Histogram Sebaran Data Perpustakaan Sekolah 4.3.1.2 Variabel Proses Belajar Siswa
Variabel proses belajar terdiri dari 12 item pernyataan yang diberikan kepada responden. Selanjutnya data tersebut diolah dan hasilnya dapat dilihat pada Tabel
4.14
Universitas Sumatera Utara
65
Tabel 4.14. Statistik Variabel Proses Belajar Siswa X Statistics
Proses Belajar Siswa N
Valid 155
Missing Mean
62.3419 Std. Error of Mean
.66484 Median
63.0000 Mode
66.00 Std. Deviation
8.27721 Variance
68.512 Range
39.00 Minimum
40.00 Maximum
79.00 Sum
9663.00 Berdasarkan Tabel 4.11 dapat disimpulkan skor yang diperoleh variabel
perpustakaan sekolah dari 155 sampel dengan skor tertinggi 79 dan skor terendah 40. Nilai mean 62,34, nilai median 63, dan nilai standar deviasi sebesar 8,28. Data
yang diolah disajikan ke dalam distribusi frekuensi dan dapat dilihat pada Tabel 4.15
Universitas Sumatera Utara
66
Tabel 4.15. Distribusi Frekuensi Data Variabel Proses Belajar Siswa Kelas
Interval fi
kum
1 40
– 44 3
1,9 1,9
2 45
– 49 10
6,5 8,4
3 50
– 54 15
9,7 18,1
4 55
– 59 22
14,2 32,3
5 60
– 64 39
25,2 57,4
6 65
– 69 35
22,6 80,0
7 70
– 74 20
12,9 92,9
8 75
– 79 11
7,1 100,0
Jumlah 155
100
Berdasarkan Tabel 4.15 dapat disimpulkan bahwa terdapat 22 responden 14,2 yang berada pada kelompok rata-rata, 28 18,1 responden berada pada
kelompok di atas rata-rata, dan 105 responden 67,8 berada pada kelompok di bawah rata-rata. Untuk melihat sebaran data pada variabel proses belajar siswa
dalam bentuk histogram dapat dilihat pada gambar 4.2
Universitas Sumatera Utara
67
Gambar 4.2 Histogram Sebaran Data Proses Belajar Siswa 4.4
Pengujian Persyaratan Analisis
Pengujian persyaratan analisis ini merupakan langkah yang dilakukan sebelum dilakukan analisis regresi. Pengujian persyaratan analisis yang dilakukan
adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian tersebut akan dapat dilihat sebagai berikut:
4.4.1 Uji Normalitas
Kategori