Johnson dalam Munandar, 1995 menyatakan bahwa anak yang kreativitas verbalnya baik dan berbakat dalam seni bahasa memiliki beberapa
karakteristik dan ciri-ciri sebagai berikut : a.
Mempunyai ingatan yang luar biasa. a.
Belajar membaca sendiri pada usia dini. b.
Mendeklamasikan hal-hal yang telah dibaca di luar kepala. c.
Mempunyai perbendaharaan kata yang luas. d.
Dapat memecahkan masalah dengan cara yang majemuk. e.
Mempunyai jangka perhatian yang luas. f.
Mempunyai rasa humor seperti orang dewasa. g.
Memberikan pendapatnya apabila diminta ataupun tidak. h.
Bicara terus menerus, terus mengajukan pertanyaan. i.
Memahami buku, film dan diskusi pada tingkat tinggi.
B. Tayangan Edukatif Televisi
1. Pengertian Televisi
Dalam kamus besar Bahasa Indonesia Moeliono dkk, 1989 televisi merupakan pesawat sistem penyiaran gambar objek yang bergerak yang disertai
dengan bunyi suara melalui kabel atau melalui angkasa dengan menggunakan alat yang mengubah cahaya gambar dan bunyi suara menjadi gelombang listrik
dan mengubahnya kembali menjadi berkas cahaya yang dapat dilihat dan bunyi yang dapat didengar, digunakan untuk penyaiaran pertunjukan, berita, dan
sebagainya.
Pramitha Aulia : Pengaruh Tayangan Edukatif Terhadap Kreativitas Verbal Pada Anak Usia Sekolah Di Sd Harapan Iii Medan, 2009
USU Repository © 2008
Anwaz 2001 mengartikan televisi sebagai gabungan dari media dengar dan gambar hidup gerak yang dapat bersifat politik, informatif, hiburan,
pendidikan atau gabungan dari ke empat unsur tersebut. Sementara itu menurut Chen dalam Apollo, 2003 televisi diartikan sebagai serangkaian gambar yang
memiliki kesan bergerak dan hidup yang diproyeksikan dalam layar yang secara visual dapat dilihat oleh para penontonnya. Berdasarkan pengertian tersebut di
atas maka televisi dapat diartikan sebagai serangkaian gambar yang secara audio- visual dapat dilihat dan didengar oleh para penontonnya. Serangkaian gambar
tayangan yang ditonton itu sendiri dapat bersifat politik, informatif, hiburan, pendidikan, maupun gabungan dari keempat unsur tersebut.
2. Tayangan Edukatif Televisi
Tayangan edukatif merupakan tayangan yang memberikan suatu pesan berupa pendidikan, baik secara kognitif maupun secara moral yang disampaikan
melalui suatu media audio-visual yang salah satunya adalah melalui televisi. Karakteristik dari tayangan program edukatif yaitu diperuntukkan sesuai dengan
usia penontonnya, memiliki pesan pendidikan di balik tayangannya yang menghibur, memberikan ilmu pengetahuan Howe, 1983.
Fisch 2003 menyatakan bahwa tayangan edukatif merupakan tayangan yang memberikan unsur pendidikan dan memberikan keuntungan bagi anak yang
menontonnya. Bagian yang sangat signifikan dalam tayangan atau program edukatif adalah pemberian informasi yang biasanya belum diketahui oleh
penontonnya khususnya anak-anak seperti alfabet, perbendaharaan kata, sejarah atau informasi tentang ilmu pengetahuan lainnya serta informasi ilmu terapan
Pramitha Aulia : Pengaruh Tayangan Edukatif Terhadap Kreativitas Verbal Pada Anak Usia Sekolah Di Sd Harapan Iii Medan, 2009
USU Repository © 2008
dalam kehidupan sehari-hari Bahrts, Potts, Condry dalam Fisch, 2003. Tayangan yang aman bagi anak atau yang memiliki unsur edukatif merupakan tayangan
yang bukan hanya menghibur bagi anak, namun juga memberikan manfaat lebih seperti, pendidikan, memberikan motivasi, mengembangkan sikap percaya pada
diri anak, dan penanaman nilai-nilai positif dalam kehidupan. Nilai-nilai yang sering ditampilkan yaitu berupa persahabatan, penghargaan terhadap diri sendiri
dan orang lain, kejujuran dan lain-lain Kidia, 2008. Program edukatif Jalan Sesama ditayangkan di salah satu stasiun televisi
mulai tanggal 18 Februari 2008 . Program Jalan Sesama dikatakan sebagai suatu tayangan edukatif karena tayangannya yang kental dengan unsur budaya dan
kekayaan alam Indonesia. Surbakti 2008 menyatakan program Jalan Sesama diproduksi dalam rangka mempersiapkan anak-anak prasekolah untuk
mengembangkan keterampilan mereka dalam hal-hal berikut ini : a.
Proses simbolik, seperti mengenal huruf, angka dan bentuk-bentuk geometris b.
Organisasi kognitif, seperti diskriminasi perseptual , memahami hubungan antara objek dan peristiwa, memilih, mengklasifikasikan, dan meyusun.
c. Berpikir dan memecahkan masalah
d. Berhubungan dengan dunia fisik dan sosial
Program edukatif lainnya selain Jalan Sesama Kidia, 2008 adalah Bocah Petualang ditayangkan pukul 12.30 pada hari Senin sampai dengan Jum’at di
Trans7, Laptop Si Unyil ditayangkan pukul 13.00 pada hari Sabtu dan Minggu di Trans7, Cita-Citaku pukul 14.00 pada hari Senin sampai dengan Jum’at di Trans7,
Si Bolang Ke Kota pukul 12.30 pada hari Sabtu dan Minggu di Trans7, Surat Sahabat pukul 14.30 pada hari Senin sampai dengan Jum’at di Trans TV, Cerita
Pramitha Aulia : Pengaruh Tayangan Edukatif Terhadap Kreativitas Verbal Pada Anak Usia Sekolah Di Sd Harapan Iii Medan, 2009
USU Repository © 2008
Anak pukul 07.30 pada hari Minggu di Trans TV, Main Yuk pukul 08.00 pada hari Minggu di Trans TV, Dora The Explorer pukul 04.30 pada hari Senin sampai
dengan Jum’at di Global TV, Masa Kalah Sama Anak-anak pukul 08.30 pada hari Sabtu dan Minggu di TV One, After School pukul 15.30 pada hari Sabtu di RCTI,
Blues Clues dan Wonder Pets yang ditayangkan di Global TV. Untuk memperjelas uraian di atas, berikut ini adalah jadwal acara tayangan edukatif yang ditayangkan
di beberapa stasiun televisi di Indonesia :
Tabel 1. Jadwal Acara Beberapa Tayangan Edukatif di Sejumlah Stasiun Televisi
No Stasiun Judul
Acara Senin
Selasa Rabu Kamis
Jum’at Sabtu Minggu
1. RCTI After School
15.30 2. Trans7 Bocah
Petualang 12.30
12.30 12.30 12.30 12.30
3. Trans7 Jalan Sesama 13.30
13.30 13.30 13.30 13.30
4. Trans7 Cita-citaku 14.00
14.00 14.00 14.00 14.00
5. Trans7
Si Bolang 12.30 12.30
6. Trans7 Laptop Si Unyil
13.00 13.00
7. Trans Surat
Sahabat 14.30 14.30 14.30
14.30 14.30 8. Trans
Cerita Anak
07.30 9. Trans
Main Yuk
08.00 10. GlobalTV Dora The
Explorer 04.30
04.30 04.30 04.30 04.30 04.30
11. GlobalTV Go DiegoGo 05.00 05.00 05.00
05.00 05.00 05.00 12. GlobalTV Backyardigans 06.30
06.30 06.30 06.30 06.30 06.30
13. TVOne Masa Kalah
Sama Anak- anak
08.30 08.30
Banyaknya tayangan yang disiarkan oleh beberapa stasiun televisi serta minimnya sarana hiburan yang mendidik untuk anak pada saat ini membuat anak
usia sekolah dengan frekuensi yang tinggi menonton tayangan-tayangan tersebut di atas serta tayangan hiburan lainnya. Hal ini dikarenakan menjelang masa awal
Pramitha Aulia : Pengaruh Tayangan Edukatif Terhadap Kreativitas Verbal Pada Anak Usia Sekolah Di Sd Harapan Iii Medan, 2009
USU Repository © 2008
anak-anak hingga akhir anak-anak frekuensi menonton televisi pada anak semakin meningkat Mussen dkk, 1980.
Tayangan-tayangan tersebut memberikan informasi tentang sejarah suatu tempat, cara pembuatan suatu produk, kehidupan anak-anak dari berbagai suku
bangsa, perbendaharaan kata, pemahaman kata, nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari yang ditayangkan di beberapa stasiun televisi yang sangat dikenal oleh
anak sehingga memudahkan mereka untuk mengaksesnya dan mendapatkan rangsangan untuk mengasah kreativitas verbal. Anak dapat lebih memperluas
perbendaharaan kata dan pengetahuan tentang bahasa khususnya bahasa Indonesia yang baik dan benar dengan menonton tayangan edukatif tersebut. Hal ini juga
diperkuat oleh penemuan Bee 1981 yaitu bahwa dari enam cara yang dapat dilakukan untuk mendukung pertumbuhan perbendaharaan kata pada anak, salah
satu caranya yaitu dengan melalui aktivitas menonton televisi.
3. Tayangan Edukatif Televisi pada Anak
