1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

Data Hasil Uji Coba Instrumen

commit to user 61

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

Data dalam penelitian ini meliputi data skor uji coba tes prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan segiempat dan data uji coba angket motivasi belajar matematika siswa, data skor prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan segiempat dan data angket motivasi belajar matematika siswa dari masing-masing kelompok sampel penelitian. Setelah data-data terkumpul, selanjutnya data tersebut akan diuji. Berikut ini diberikan uraian mengenai data-data tersebut.

1. Data Hasil Uji Coba Instrumen

Instrumen yang diujicobakan dalam penelitian ini berupa angket untuk mengungkapkan data mengenai motivasi belajar dan tes prestasi belajar matematika siswa pada sub pokok bahasan segiempat. a. Hasil uji coba tes prestasi belajar 1 Validitas isi uji coba tes prestasi Tes prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan segiempat terdiri dari 25 butir soal. Melalui dua orang validator, yaitu dua orang guru SMP Negeri 1 Jenar Sragen, diperoleh bahwa 25 butir tes prestasi dinyatakan valid secara validitas isi karena memenuhi kriteria yang diberikan setelah dilakukan beberapa revisi. Hasil validasi dapat dilihat pada Lampiran 9. 2 Konsistensi internal uji coba tes prestasi Tes prestasi yang diuji cobakan terdiri dari 25 soal tes obyektif. Dari hasil uji konsistensi internal menggunakan rumus korelasi produk moment diperoleh 14 soal yang valid, sebab r hit dari 14 soal tersebut lebih besar dari r tab = 0,3. Sedang 11 soal tidak valid karena r hit dari 11 soal tersebut kurang dari r tab = commit to user 62 0,3. Perhitungan konsistensi internal tes prestasi belajar matematika siswa pada sub pokok bahasan segiempat disajikan pada Lampiran 10. 3 Reliabilitas uji coba tes prestasi Dengan menggunakan rumus Kuder Richardson KR-20, diperoleh r 11 = 0,791225461. Karena r 11 = 0,791225461 0,7 maka soal tes prestasi belajar dikatakan reliabel. Dari persyaratan tersebut diperoleh 14 soal dari 25 soal yang dapat digunakan untuk penelitian. Perhitungan reliabilitas tes prestasi belajar matematika siswa pada sub pokok bahasan segiempat disajikan pada Lampiran 11. b. Hasil uji coba angket motivasi belajar matematika siswa 1 Validitas isi uji coba angket Angket motivasi belajar siswa terdiri dari 40 butir soal. Melalui dua orang validator, yaitu dua orang guru SMP Negeri 1 Jenar Sragen diperoleh bahwa 40 butir soal angket dinyatakan valid secara validitas isi karena memenuhi kriteria yang diberikan setelah dilakukan beberapa revisi. Hasil validasi dapat dilihat pada Lampiran 12. 2 Konsistensi internal angket Angket yang diuji cobakan terdiri dari 40 butir soal. Dari hasil uji konsistensi internal dengan menggunakan rumus korelasi produk moment diperoleh 24 butir yang konsisten sebab r hit dari 24 butir tersebut lebih besar dari r tab = 0,3. Sedang 16 butir tidak valid sebab r hit 16 soal tersebut kurang dari r tab = 0,3. Perhitungan konsistensi internal angket motivasi belajar matematika siswa disajikan pada Lampiran 13. 3 Reliabilitas uji coba angket Dengan menggunakan rumus Alpha, diperolah r 11 = 0,881997. Karena r 11 = 0,881997 0,7 maka angket dikatakan reliabel. commit to user 63 Dari persyaratan tersebut diperoleh 24 soal angket dari 40 soal angket yang dapat digunakan untuk penelitian. Perhitungan reliabilitas angket motivasi belajar matematika siswa disajikan pada Lampiran 14.

2. Data Prestasi Belajar Matematika Siswa

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SUB POKOK BAHASAN TEOREMA PHYTAGORAS PADA BANGUN RUANG DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII

0 3 76

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI POKOK ALJABAR DITINJAU DARI KREATIFITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 4 71

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) YANG DIMODIFIKASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 5 109

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA (Studi Eksperimentasi Kelas VIII SMP Ibu S. Soemoharmanto Jatipurno W

0 2 15

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL TREFFINGER DAN CIRCUIT LEARNING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT.

0 0 6

PENGARUH METODE PEMBELAJARAAN KOOPERATIF TIPE TGT(TEAM GAME TOURNAMENT) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG DITINJAU DARI KEMANDIRIAN SISWA.

0 0 7

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA ( Pada Pokok Bahasan Sudut ).

0 1 7

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKANKOOPERATIF TIPE STAD EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN KOOPE RATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION)PADA SUB POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

0 0 15

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA.

0 1 19