45
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2008. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa-mahasiswi Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta angkatan tahun 1999 sampai dengan angkatan tahun 2007. Jumlah
kuesioner yang disebar sebanyak 216 kuesioner. Jumlah kuesioner yang kembali sebanyak 216 kuesioner.
Berikut ini disajikan deskripsi data variabel-variabel penelitian ini. 1. Deskripsi Responden Penelitian
a. Prestasi Belajar Mahasiswa
Tabel 4.1 Deskripsi Responden Menurut Prestasi Belajar Mahasiswa
Prestasi Belajar Mahasiswa IPK
Jumlah ≤ 2.00
73 responden
2.00 143 responden
Tabel 4.1 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang memiliki prestasi belajar dalam golongan tinggi sebanyak 143
responden 66,20, sedangkan jumlah responden yang memiliki prestasi belajar rendah sebanyak 73 responden 33,80. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini memiliki prestasi tinggi atau bagus.
b. Status Sosial Ekonomi keluarga
Tabel 4.2 Deskripsi Responden Menurut Tingkat Pendidikan Orang tua
Golongan Pendidikan
Jumlah sd SMU Sederajat
78 responden
D-1 Keatas 138 responden
Tabel 4.2 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang orang tuanya berpendidikan Diploma-1 ke atas sebanyak 138 responden
63,90, sedangkan responden yang orang tuanya berpendidikan sd SMU sederajat sebanyak 78 responden 36,10. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden memiliki orang tua dengan pendidikan Diploma-1 ke atas.
Tabel 4.3 Deskripsi Responden Menurut Jenis Pekerjaan Orang tua
Jenis Pekerjaan Jumlah
Non-Guru 76 responden
Guru 140 responden
Tabel 4.3 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang orang tuanya memiliki pekerjaan sebagai guru sebanyak 140 responden
64,80, sedangkan responden yang orang tuanya pekerjaannya bukan guru non-guru sebanyak 76 responden 35,20. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden memiliki orang tua dengan pekerjaan sebagai seorang guru.
Tabel 4.4 Deskripsi Responden Menurut Tingkat Penghasilan Orang tua
Tingkat Penghasilan Jumlah
Rendah 82 responden
Tinggi 134 responden
Tabel 4.4 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang orang tuanya memiliki penghasilan dalam golongan tinggi sebanyak 134
responden 62,04, sedangkan responden yang orang tuanya memiliki penghasilan dalam golongan rendah sebanyak 82 responden
37,96. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden memiliki orang tua dengan penghasilan tinggi.
Tabel 4.5 Deskripsi Responden Menurut Status Sosial Ekonomi Keluarga
Status Sosial Ekonomi Jumlah
Rendah 61 responden
Tinggi 155 responden
Tabel 4.5 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang memiliki status sosial ekonomi keluarga tinggi sebanyak 155
responden 71,76, sedangkan responden yang memiliki status sosial ekonomi keluarga rendah sebanyak 61 responden 28,24. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden memiliki status sosial ekonomi keluarga tinggi.
2. Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Persepsi
mahasiswa mengenai
kompetensi dosen
yang di
kelompokkan menggunakan dasar PAP II dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 4.6 Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen
Skor Frekuensi
Persentase Intepretasi Penilaian
85 – 100 73 – 84
65 – 72 57 – 64
20 – 56 23
85 87
21 10,65
39,35 40,28
9,72 0,00
Sangat Positif Positif
Cukup Positif Negatif
Sangat Negatif Jumlah
216 100
Tabel 4.6 di atas menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa mengenai kompetensi
dosen pada
mahasiswa Prodi
Pendidikan Akuntansi,
Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta terkategorikan sangat positif sebanyak 23 mahasiswa atau 10,65, terkategorikan positif sebanyak 85
mahasiswa atau 39,35, terkategorikan cukup positif sebanyak 87 mahasiswa atau 40,28, dan terkategorikan negatif sebanyak 21
mahasiswa atau 9,72. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
sebagian besar responden berpersepsi cukup positif. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a. Persepsi mahasiswa mengenai Kompetensi dosen ditinjau dari prestasi belajar
Tabel 4.7 Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Ditinjau Dari
Prestasi Belajar
Prestasi Belajar Prestasi Tinggi
Prestasi Rendah Kriteria
Jumlah Jumlah
Sangat Positif
14 9,79
9 12,33
Positif
59 41,26
26 35,62
Cukup Positif
57 39,86
30 41,09
Negatif
13 9,09
8 10.96
Sangat Negatif Jumlah
143 100
73 100
Tabel 4.7 di atas menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen ditinjau dari prestasi belajar mahasiswa dapat
diuraikan sebagai berikut: 1 Prestasi tinggi, 14 mahasiswa 9,79 terkategorikan sangat positif, 59 mahasiswa 41,26 terkategorikan
positif, 57 mahasiswa 39,86 terkategorikan cukup positif dan 13 mahasiswa 9,09 terkategorikan negatif; 2 Prestasi rendah, 9
mahasiswa 12,33 terkategorikan sangat positif, 26 mahasiswa 35,62
terkategorikan positif,
30 mahasiswa
41,09 terkategorikan cukup positif dan terkategorikan negatif sebanyak 8
mahasiswa 10,96. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen ditinjau dari status sosial ekonomi keluarga
1 Persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua mahasiswa
Tabel 4.8 Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Ditinjau Dari Jenis
Pekerjaan Orang tua Mahasiswa
Jenis Pekerjaan Orang tua Mahasiswa Guru
Non-Guru Kriteria
Jumlah Jumlah
Sangat Positif 14
10,00 9
11,84 Positif
56 40,00
29 38,16
Cukup Positif 59
42,14 28
36,84 Negatif
11 7,86
10 13,16
Sangat Negatif Jumlah
140 100
76 100
Tabel 4.8 di atas menunjukkan bahwa ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua mahasiswa dapat diuraikan sebagai berikut: 1 Jenis
pekerjaan Guru, 14 mahasiswa 10,00 terkategorikan sangat positif, 56
mahasiswa 40,00
terkategorikan positif,
59 mahasiswa
42,14 terkategorikan cukup positif dan 11 mahasiswa 7,86 terkategorikan negatif; 2 Jenis pekerjaan Non-Guru, 9 mahasiswa
11,84 terkategorikan sangat positif, 29 mahasiswa 38,16 terkategorikan positif, 28 mahasiswa 36,84 terkategorikan cukup
positif, dan 10 mahasiswa 13,16 terkategorikan negatif. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 Persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen ditinjau dari tingkat pendidikan orangtua mahasiswa
Tabel 4.9 Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Ditinjau Dari Tingkat
Pendidikan Orang tua Mahasiswa
Tingkat Pendidikan Orang tua Mahasiswa Tinggi D1 Ke Atas
Rendah s.d SMA Kriteria
Jumlah Jumlah
Sangat Positif 14
10,14 9
11,54 Positif
60 43,49
25 32,05
Cukup Positif 50
36,23 37
47,44 Negatif
14 10,14
7 8,97
Sangat Negatif Jumlah
138 100
78 100
Tabel 4.9 di atas menunjukkan bahwa ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua mahasiswa dapat diuraikan sebagai berikut: 1 Pendidikan
Tinggi D1 ke atas, 14 mahasiswa 10,14 terkategorikan sangat positif, 60 mahasiswa 43,49 terkategorikan positif, 50 mahasiswa
36,23 terkategorikan cukup positif, dan 14 mahasiswa 10,14 terkategorikan negatif; 2 Pendidikan Rendah s.d SMA atau sederajat,
9 mahasiswa 11,54 terkategorikan sangat positif, 25 mahasiswa 32,05
terkategorikan positif,
37 mahasiswa
47,44 terkategorikan cukup positif, dan 7 mahasiswa 8,97 terkategorikan
negatif. 3 Persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen ditinjau dari
tingkat penghasilan orang tua mahasiswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 4.10 Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Ditinjau Dari Tingkat
Penghasilan Orang tua Mahasiswa
Tingkat Penghasilan Orang tua Mahasiswa Tinggi
Rendah Kriteria
Jumlah Jumlah
Sangat Positif 14
10,45 9
10,98 Positif
54 40,30
31 37,80
Cukup Positif 51
38,06 36
43,90 Negatif
15 11,19
6 7,32
Sangat Negatif Jumlah
134 100
82 100
Tabel 4.10 di atas menunjukkan bahwa ditinjau dari tingkat penghasilan orang tua mahasiswa dapat diuraikan sebagai berikut: 1
Penghasilan Tinggi, 14 mahasiswa 10,45 terkategorikan sangat positif, 54 mahasiswa 40,30 terkategorikan positif, 51 mahasiswa
38,06 terkategorikan cukup positif, dan 15 mahasiswa 11,19 terkategorikan negatif; 2 Penghasilan Rendah, 9 mahasiswa 10,98
terkategorikan sangat positif, 31 mahasiswa 37,80 terkategorikan positif, 36 mahasiswa 43,90 terkategorikan cukup positif, dan 6
mahasiswa 7,32 terkategorikan negatif.
B. Hasil Pengujian Normalitas Dan Homogenitas
Kategori