Uji Kuesioner METODE PENELITIAN

F. Teknik Pengumpulan Data

1. Kuesioner Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 1999:135. Kuesioner ini digunakan untuk mengumpulkan data persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen ditinjau dari prestasi belajar, dan status sosial ekonomi keluarga. 2. Dokumentasi Dokumentasi adalah suatu teknik yang dimungkinkan oleh peneliti untuk memperoleh informasi dari bermacam-macam sumber tertulis atau dokumen yang ada pada responden atau tempat dimana responden bertempat tinggal melakukan kegiatan sehari-hari. Dokumen ini digunakan untuk mengumpulkan data sekunder yaitu tentang jumlah mahasiswa yang masih aktif di Prodi PAK, FKIP, USD.

G. Uji Kuesioner

1. Pengujian Validitas Validitas dimaksudkan untuk menyatakan sejauh mana data yang ditampung pada suatu kuesioner akan mengukur apa yang ingin diukur Umar, 2003:72. Pengujian validitas dilakukan dengan mengkorelasikan antara skor jawaban masing-masing item pertanyaan pengujian validitas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI dilakukan dengan menggunakan rumus teknik korelasi product moment Umar, 2003:78 yaitu sebagai berikut: r =                   2 2 2 2 Y Y n X X n Y X XY n Keterangan : r = koefisien korelasi antara variabel X dengan variabel Y Y = skor total item X = skor item n = jumlah responden Besarnya nilai koefisien r dapat dihitung dengan menggunakan korelasi dengan signifikansi 5. Jika r hitung lebih besar dari pada r tabel , maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Jika sebaliknya maka butir soal tersebut tidak valid.

a. Hasil Pengujian Validitas

Uji validitas dilakukan terhadap item-item pertanyaan variabel persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen. Uji validitas ini dilakukan pada dua puluh 20 butir pertanyaan variabel persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen. 1 Uji validitas untuk persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen Ada dua puluh 20 butir pertanyaan pada variabel ini. Rangkuman uji validitas untuk persepsi mahasiwa mengenai kompetensi dosen adalah sebagai berikut. Tabel 3.7 Rangkuman Uji Validitas Untuk Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Butir No. Nilai r tabel Nilai r hitung Status 1 0,239 0.324 Valid 2 0,239 0.458 Valid 3 0,239 0.544 Valid 4 0,239 0.483 Valid 5 0,239 0.586 Valid 6 0,239 0.471 Valid 7 0,239 0.443 Valid 8 0,239 0.389 Valid 9 0,239 0.553 Valid 10 0,239 0.341 Valid 11 0,239 0.512 Valid 12 0,239 0.440 Valid 13 0,239 0.473 Valid 14 0,239 0.247 Valid 15 0,239 0.444 Valid 16 0,239 0.562 Valid 17 0,239 0.275 Valid 18 0,239 0.381 Valid 19 0,239 0.358 Valid 20 0,239 0.441 Valid Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan pada persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen menunjukkan bahwa dari ke-dua puluh item pertanyaan tersebut adalah valid. Pengambilan kesimpulan ini dilakukan dengan membandingkan nilai r hitung dengan nilai r tabel . Dengan jumlah data n sebanyak 30 responden dan derajat keyakinan  = 5 atau 0,05, maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,239. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa tidak semua nilai r hitung semuanya menunjukkan angka yang lebih besar dari dari pada r tabel r hitung 0,239. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua butir pertanyaan variabel persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen adalah valid. 2. Pengujian Reliabilitas Kuesioner Reliabilitas adalah istilah yang dipakai untuk menunjukkan sejauh mana suatu hasil pengukuran relatif konsisten apabila alat ukur digunakan berulangkali Umar, 2003:72. Pengujian reliabilitas didasarkan pada perhitungan koefisien alpha α dari Cronbach Umar, 2003:90 yaitu sebagai berikut: 11 r =                  2 2 1 1 t b k k   Keterangan: 11 r = reliabilitas instrumen k = banyak butir pertanyaan 2 t  = varian total 2 b  = jumlah varian butir Nilai varian butir dapat dicari berdasarkan rumus sebagai berikut Umar, 2003:91: 2  =   n n X X   2 2 Keterangan : n = jumlah responden X = nilai skor yang dipilih total nilai dari nomor-nomor butir pertanyaan Dengan taraf signifikan sebesar α = 5, jika nilai r hitung lebih besar dari pada r tabel , maka butir soal tersebut dapat dikatakan reliabel, begitu juga sebaliknya jika r hitung lebih kecil dari r tabel maka soal tersebut tidak reliabel. Hasil Pengujian Reliabilitas Instrumen Penelitian Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus Cronbach-Alpha dan dikerjakan dengan program SPSS for Windows versi 13.0. Hasil pengujian reliabilitas diperoleh hasil sebagai berikut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.8 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Variabel Nilai r tabel Nilai r hitung Status Persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen 0,239 0,9522 Andal Variabel persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen Dari dua puluh item pertanyaan pada variabel persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen ini diperoleh nilai r hitung sebesar 0,9522. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan membandingkan nilai r hitung dengan r tabel . Dengan jumlah data n sebanyak 30 responden dan derajat keyakinan  = 5 atau 0,05, maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,239. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai r hitung lebih besar dari pada r tabel 0,9522 0,239. Ini berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen dapat dikatakan andal.

H. Teknik Analisis Data