Hasil Pengujian Normalitas Dan Homogenitas

Tabel 4.10 Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Ditinjau Dari Tingkat Penghasilan Orang tua Mahasiswa Tingkat Penghasilan Orang tua Mahasiswa Tinggi Rendah Kriteria Jumlah Jumlah Sangat Positif 14 10,45 9 10,98 Positif 54 40,30 31 37,80 Cukup Positif 51 38,06 36 43,90 Negatif 15 11,19 6 7,32 Sangat Negatif Jumlah 134 100 82 100 Tabel 4.10 di atas menunjukkan bahwa ditinjau dari tingkat penghasilan orang tua mahasiswa dapat diuraikan sebagai berikut: 1 Penghasilan Tinggi, 14 mahasiswa 10,45 terkategorikan sangat positif, 54 mahasiswa 40,30 terkategorikan positif, 51 mahasiswa 38,06 terkategorikan cukup positif, dan 15 mahasiswa 11,19 terkategorikan negatif; 2 Penghasilan Rendah, 9 mahasiswa 10,98 terkategorikan sangat positif, 31 mahasiswa 37,80 terkategorikan positif, 36 mahasiswa 43,90 terkategorikan cukup positif, dan 6 mahasiswa 7,32 terkategorikan negatif.

B. Hasil Pengujian Normalitas Dan Homogenitas

1. Uji normalitas Uji normalitas dimaksudkan untuk mengetahui kenormalan distribusi data. Dalam penelitian ini uji normalitas didasarkan pada uji One Sample Kolmogorov Smirnov dengan bantuan program SPSS for Windows versi 13.0-. Berikut ini disajikan rangkuman hasil pengujian: a. Uji normalitas persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok prestasi belajar tinggi dan prestasi belajar rendah Tabel 4.11 Rangkuman Pengujian Normalitas persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok prestasi belajar tinggi dan prestasi belajar rendah Persepsi dengan prestasi belajar tinggi Persepsi dengan prestasi belajar rendah N 143 73 Normal Parametersa,b Mean 73.28 73.56 Std. Deviation 7.051 8.375 Most Extreme Differences Absolute .117 .143 Positive .117 .143 Negative -.069 -.080 Kolmogorov-Smirnov Z 1.395 1.223 Asymp. Sig. 2-tailed .041 .100 Hasil pengujian normalitas menunjukkan nilai probabilitas = 0,041 0,05 maka distribusi data untuk persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok mahasiswa dengan prestasi belajar tinggi adalah tidak normal. Hasil pengujian normalitas menunjukkan nilai probabilitas = 0,100 0,05 maka distribusi data untuk persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok mahasiswa dengan prestasi belajar rendah adalah normal. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI b. Uji normalitas persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok pekerjaan guru dan kelompok pekerjaan non-guru Tabel 4.12 Rangkuman pengujian normalitas persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok jenis pekerjaan guru dan kelompok jenis pekerjaan non-guru Persepsi dengan kelompok jenis pekerjaan guru Persepsi dengan kelompok jenis pekerjaan non-guru N 140 76 Mean 73.36 73.39 Normal Parametersa,b Std. Deviation 7.155 8.162 Absolute .134 .102 Positive .134 .102 Most Extreme Differences Negative -.073 -.089 Kolmogorov-Smirnov Z 1.589 .889 Asymp. Sig. 2-tailed .013 .408 Hasil pengujian normalitas menunjukkan nilai probabilitas = 0,013 0,05 maka distribusi data untuk persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok mahasiswa dengan orang tua yang memiliki jenis pekerjaan guru adalah tidak normal. Hasil pengujian normalitas menunjukkan nilai probabilitas = 0,408 0,05 maka distribusi data untuk persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok mahasiswa dengan orang tua yang memiliki jenis pekerjaan non-guru adalah normal. c. Uji normalitas persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok tingkat pendidikan tinggi dan kelompok tingkat pendidikan tinggi Tabel 4.13 Rangkuman pengujian normalitas persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok tingkat pendidikan tinggi dan kelompok tingkat pendidikan rendah Persepsi dengan kelompok tingkat pendidikan tinggi Persepsi dengan kelompok tingkat pendidikan rendah N 138 78 Mean 73.71 72.78 Normal Parametersa,b Std. Deviation 7.296 7.877 Absolute .101 .182 Positive .101 .182 Most Extreme Differences Negative -.081 -.103 Kolmogorov-Smirnov Z 1.191 1.609 Asymp. Sig. 2-tailed .117 .011 Hasil pengujian normalitas menunjukkan nilai probabilitas = 0,117 0,05 maka distribusi data untuk persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok mahasiswa dengan orang tua yang memiliki tingkat pendidikan tinggi adalah normal. Hasil pengujian normalitas menunjukkan nilai probabilitas = 0,011 0,05 maka distribusi data untuk persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok mahasiswa dengan orang tua yang memiliki tingkat pendidikan rendah adalah tidak normal. d. Uji normalitas persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok penghasilan tinggi dan kelompok penghasilan rendah Tabel 4.14 Rangkuman pengujian normalitas persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok penghasilan tinggi dan kelompok penghasilan rendah Persepsi dengan kelompok tingkat penghasilan tinggi Persepsi dengan kelompok tingkat penghasilan rendah N 133 82 Mean 73.11 73.59 Normal Parametersa,b Std. Deviation 7.418 7.475 Absolute .114 .141 Positive .114 .141 Most Extreme Differences Negative -.059 -.099 Kolmogorov-Smirnov Z 1.315 1.277 Asymp. Sig. 2-tailed .063 .077 Hasil pengujian normalitas menunjukkan nilai probabilitas = 0,063 0,05 maka distribusi data untuk persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok mahasiswa dengan orang tua yang memiliki penghasilan tinggi adalah normal. Hasil pengujian normalitas menunjukkan nilai probabilitas = 0,077 0,05 maka distribusi data untuk persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen untuk kelompok mahasiswa dengan orang tua yang memiliki penghasilan rendah adalah normal. 2. Uji Homogenitas Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah sampel berasal dari populasi yang sama. Kesamaan asal sampel tersebut dibuktikan dengan adanya kesamaan variansi kelompok-kelompok yang membentuk sampel tersebut. Dalam penelitian ini uji homogenitas dilakukan menggunakan ANOVA dengan bantuan program SPSS for Windows versi 13.0. Berikut ini disajikan rangkuman hasil pengujian: Tabel 4.15 Rangkuman Pengujian Homogenitas Variabel Penelitian Variabel Levene Statistic df1 df2 Sig. prestasi 2.000 2 213 0.138 pekerjaan 2.934 2 213 0.055 pendidikan 7.150 2 213 0.001 penghasilan 0.277 2 213 0.758 Tabel 4.15 menunjukkan bahwa levene statistic hitung variabel prestasi belajar adalah 2,000 dengan nilai probabilitas = 0,138. Oleh karena nilai probabilitas = 0,138 0,05 maka varians prestasi belajar adalah homogen. Levene statistic hitung variabel status sosial ekonomi keluarga untuk kelompok jenis pekerjaan adalah 2,934 dengan nilai probabilitas = 0,055. Oleh karena nilai probabilitas = 0,055 0,05 maka varians jenis pekerjaan adalah homogen. Lavene statistic untuk kelompok tingkat pendidikan adalah 7,150 dengan nilai probabilitas = 0.001. Oleh karena itu nilai probabilitas 0,001 0,05 maka varians untuk kelompok tingkat pendidikan adalah tidak homogen. Lavene Statistic untuk kelompok PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI tingkat penghasilan adalah 0,277 dengan nilai probabilitas = 0,758. Oleh karena itu nilai probabilitas 0,758 0,05 maka varians untuk kelompok tingkat penghasilan adalah homogen.

C. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

MOTIVASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI DOSEN DAN Motivasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan 2 Ditinjau Dari Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Dan Fasilitas Belajar Pada Mahasiswa Pendidi

0 3 17

MOTIVASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI DOSEN DAN Motivasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan 2 Ditinjau Dari Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Dan Fasilitas Belajar Pada Mahasiswa Pendidi

0 3 15

MINAT BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN I DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI DOSEN DAN Minat Belajar Dasar Akuntansi Keuangan I Ditinjau Dari Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Dan Pola Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pend

0 3 11

MINAT BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN I DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI DOSEN DAN Minat Belajar Dasar Akuntansi Keuangan I Ditinjau Dari Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen Dan Pola Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pend

0 2 18

PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK DOSEN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK DOSEN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI AKUNTANSI FKIP UM

0 2 19

Persepsi mahasiswa terhadap program pendidikan profesi guru ditinjau dari jenis kelamin, program studi dan prestasi belajar akademik : studi kasus mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 5 189

Hubungan antara motivasi belajar dan status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun ajaran 2009.

0 0 125

Persepsi mahasiswa Pendidikan Akuntansi terhadap status sosial, ekonomi guru setelah adanya program sertifikasi : studi kasus mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi T.A. 2008 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 0 111

MANAJEMEN WAKTU MAHASISWA TERHADAP KURIK

0 1 17

Persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen ditinjau dari prestasi belajar, dan status sosial ekonomi keluarga : studi kasus pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 128