Sejarah Berdirinya SMK YPKK I Sleman

54

BAB IV GAMBARAN UMUM

A. Sejarah Berdirinya SMK YPKK I Sleman

Pendidikan adalah salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan manusia. Pada tahun 1980, muncul ide dari beberapa orang yang bergerak dalam bidang pendidikan, yaitu antara lain Fa. Prayoga, Drs. Salim, FX. Soetarno, dan Soetopo untuk menyelenggarakan sebuah lembaga pendidikan khususnya adalah Pendidikan Kejuruan. Sekolah Kejuruan ini dipilih atas dasar berbagai pertimbangan, diantaranya karena Negara Republik Indonesia sedang membangun, tentunya banyak diperlukan tenaga-tenaga kejuruan khususnya tidak lepas dari masalah ekonomi. Berbagai pikiran dalam perencanaan mereka tersebut muncul, antara lain: kapan, di mana, siapa yang akan diserahi, bagaimana sebaiknya dan sebagainya. Oleh karena itu, dipilihlah suatu tempat di desa Gamping Tengah, Ambarketawang, Gamping, Sleman, Yogyakarta, yang terletak di pinggir jalan antara Yogya-Wates KM 4,5, tepatnya di rumah Almarhum Bapak Soebarjan Mantan Guru SPG 2 Jetis, Yogyakarta. Tempat itu dipilih karena di sekitar lokasi tersebut belum ada SMEA, namun sudah ada setingkat SMTA, yaitu: SMA Yayasan Pendidikan Islam, SMA Muhammadiyah Gamping, dan SPG-17 Gamping sekarang SMT 17. Agak ke Barat sedikit, terdapat beberapa SMEA yang telah berdiri lebih dulu, antara lain: SMEA Pangudi Luhur di Sedayu, Jl. Wates KM 11 Yogyakarta, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI SMEA Muhammadiyah Moyudan, SMEA Negeri Godean dan SMEA 17 Seyegan, maupun SMEA PGRI Sentolo. Oleh karena belum adanya modal yang cukup, maka dengan mengandalkan tekad dan itikad yang baik disewalah sebuah rumah milik warga sehingga berdirilah sekolah Menengah Ekonomi Atas SMEA dengan nama SMEA Pembangunan. Pada bulan Juni dilaksanakan aktivitas publikasi, penyebaran brosurinformasi siswa dan pendaftaran siswa baru yang pada waktu itu secara teknis ditangani oleh Bapak Suripto, dengan koordinasi Bapak Fx. Soetarno dan Bapak Soetopo, sedangkan bapak Salim dan Bapak Fa. Prayoga mengelola segala sesuatu yang berurusan dengan Kanwil Depdiknas Propinsi D.I. Yogyakarta. Sebuah lembaga pendidikan harus ditopang adanya sebuah Yayasan, maka dengan Akta Notaris dengan Nomor: 75 tanggal 25 Agustus 1980, berdirilah sebuah Yayasan, yaitu: Yayasan Pendidikan Kejuruan dan Keterampilan YPKK yang berada di Yogyakarta. Pada bulan Juli 1980 mulailah kegiatan belajar- mengajar, meskipun dengan segala sesuatu yang masih sangat terbatas, baik fasilitas maupun tenaga pengajar yang masih sangat sederhana. Demikian juga halnya dengan jumlah siswa yang masih sedikit, pada waktu itu hanya berjumlah 21 orang siswa, sampai dengan pelajaran dimulai jumlah siswa tinggal delapan orang. Pada bulan Agustus 1980 jumlah siswa menjadi 17 orang, kemudian berikutnya mendapat siswa pindahan dari SMEA Naraputra, sehingga jumlah siswa menjadi 21 orang. Tenaga pengajar yng ada harus memenuhi semua pelajaran bidang studi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI sekarang, sehingga ada beberapa guru yang mengajar lebih dari satu bidang studi. Berjalannya sekolah bukan tidak ada rintangan, melainkan justru penuh dengan rintangan, terutama siswa merasa was-was, jangan-jangan sekolahnya nanti berhenti “BUBAR” di tengah jalan. Adapun macam- macam rintangan dan halangan, antara lain: guru-guru sering tidak masuk, jika guru masuk terlambat sedikit siswa sudah bubar, siswa sering tidak masuk, tidak ada satu siswa pun yang datang di sekolah, dan terlalu sering ganti guru karena suasana yang belum menyenangkan guru merasa bosan. Pada tanggal 17 Februari 1981, turun ijin dari Kanwil Depdikbud Propinsi DIY dengan nomor: 012I12.11981 yang menyatakan persetujuan berdirinya sekolah SMEA namun namanya tid ak SMEA Pembangunan, tetapi SMEA Ambarketawang disesuaikan dengan nama desa yang sangat mempunyai sejarah sebagai bekas KRATON MANGKUBUMI. Pada tahun 1981, muncul lagi beberapa sekolah SMEA yang didirikan oleh Yayasan Pendidikan Kejuruan dan Keterampilan YPKK, maka untuk menyamakan ciri ditambahkan pada semua sekolah di bawah Yayasan Pendidikan Kejuruan dan Keterampilan YPKK sehingga SMEA Pembangunan menjadi SMEA YPKK Ambarketawang. Adapun asal- usul nama SMK ini menjadi SMK YPKK I Sleman yaitu. SMEA Pembangunan ? SMEA Ambarketawang ? SMEA YPKK Ambarketawang ? SMEA YPKK I Gamping ? SMK YPKK I Gamping ? SMK YPKK I Sleman PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

B. Visi dan Misi SMK YPKK 1 Sleman

Dokumen yang terkait

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Penelitian di Kelas XI SMA PGRI 109 Tangerang

2 10 112

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKU

0 0 18

Hubungan antara persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi dan motivasi bejalar siswa : studi kasus siswa kelas X dan XI SMK YPKK 3 Sleman.

0 0 153

Hubungan antara persepsi siswa tentang media pengajaran dan kedisplinan belajar dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus kelas XI SMK YPKK 3 Sleman.

0 2 147

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, intensitas belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa : studi kasus pada SMK YPKK III Depok Sleman.

0 0 139

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus pada SMK Bopkri I Yogyakarta.

0 0 197

Hubungan antara persepsi siswa tentang media pengajaran dan kedisplinan belajar dengan prestasi belajar akuntansi studi kasus kelas XI SMK YPKK 3 Sleman

0 2 145

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 0 153

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, intensitas belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa : studi kasus pada SMK YPKK III Depok Sleman - USD Repository

1 1 137

Hubungan antara motivasi belajar dan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan prestasi belajar - USD Repository

0 0 143