Kesimpulan Keterbatasan Penelitian 1. KESIMPULAN, KETERBATASAN

102

BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN

DAN SARAN

A. Kesimpulan

Hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMA Stella Duce 2 Yogyakarta, menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran role playing, dapat meningkatkan pemahaman siswa akan siklus akuntansi perusahaan jasa. Peningkatan pemahaman siswa dapat ditunjukan dari tingkat capaian nilai siswa pada saat pre test dan post test. Hasil pengujian statistik terhadap hasil pre test dan post test tersebut menunjukan ada perbedaan yang signifikan rata-rata pre test dan post test sig.2- tailed=0,00 α =0,005.

B. Keterbatasan Penelitian

Penelitian ini memiliki keterbatasan, yaitu: 1. Keterbatasan waktu pada saat pelaksanaan penelitian. Waktu pelaksanaan yang mepet hanya dalam satu hari membuat para siswa terlihat kelelahan dalam mengikuti proses pembelajaran role playing karena berlangsung selama 3 putaran. 2. Persiapan media pembelajaran yang banyak dan membutuhkan waktu yang lama membuat ada beberapa media yang keliru yaitu penempatan uang-uangan yang seharusnya Rp 10.000,00 menjadi Rp 20.000,00 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 103 sehingga terpaksa harus mengubah nominal uang transaksi menjadi Rp 100.000,00. Kekeliruan terjadi juga disebabkan karena kurangnya uang-uangan Rp 10.000,00, sehingga terpaksa diganti menjadi Rp 20.000,00. Dampak dari hambatan ini adalah siswa sedikit mengalami kesulitan dalam melaksanakan transaksi dalam siklus akuntansi yang dikerjakan, selain itu para fasilitator harus merevisi soal kembali untuk menyesuaikan dengan uang-uangan yang ada.

C. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukakan bahawa metode role playing memungkinkan peningkatan pemahaman siswa terhadap Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa, sehingga peneliti menyarankan kepada guru untuk menerapkan metode ini dalam pembelajaran. Penerapan metode role playing dalam pembelajaran membutuhkan suatu perencanaan yang baik. Ada beberapa hal – hal yang harus diperhatikan ketika akan menerapkan metode role playing yaitu, alokasi waktu saat pelaksanaan, persiapan dan ketelitian dalam membuat media, dan komunikasi yang baik antara siswa dan guru. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 104 DAFTAR PUSTAKA Algifari. 2003. Statistika Induktif Untuk Ekonomi Dan Bisnis. Yogyakarta : UPP AMP YKPN. Arikunto, Suharsimi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara. Apadefinisinya. 2008. Kumpulan Metode Pembelajaran Dan Pendampingan. [OnLine].Tersedia:http:apadefinisinya.blogspot.com200609pembelajar an.html B.Uno, Hamzah. 2008. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang Kreatif Dan Efektif . Jakarta : Bumi Aksara. Bahri Djamarah, Syaiful dan Aswan Zaini. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta. Djajadisastra, Y. 1989. Metode-Metode Mengajar. Jakarta : Angkasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia . 1991. Jakarta : Balai Pustaka. Kunandar. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : P.T. Raja Grafindo. Kusumah, Wijaya dan Dedi Dwitagama. 2009. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas . Jakarta : PT Index. LearningWithme.2006.Pembelajaran.[On-Line].Tersedia:http:learning-with- me.blogspot.com200609pembelajaran.html.3 September 2010. Purwodarminta, W.J.S. 1992. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Purwanto, Ngalim. 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Satrio, Adi. 2005. Kamus Ilmiah Populer. Jakarta : Visi. Sudjana. 1996. Metode Statistika. Bandung : Tarsito. Sudjana, Nana. 2000. Penilaian hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosda Karya. Susilo. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Pustaka Book Publisher. Suwardjono. 2002. Akuntansi Pengantar. Yogyakarta : BPFE-Yogyakarta. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Winata Putra, Udin S. 2008. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : Unversitas Terbuka. Winkel.W.S. 1986. Psikologi Pengajaran. Jakarta : Gramedia. Zaini, Hisyam. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta : Insan Madari. www.areefah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 1 LEMBAR OBSERVASI PERILAKU GURU Catatan Anekdotal Nama pengamat : Tanggal dan waktu observasi : Lama observasi : Orang dan peristiwa yang terjadi : Tingkat kelas subyek : Tujuan observasi : Guru Yohanes Himawan, S.Pd Yogyakarta, April 2011 Observer Nicolas Bayu Kristiawan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 2 LEMBAR OBSERVASI TERHADAP KELAS Catatan Anekdotal Nama pengamat : Tanggal dan waktu observasi : Lama observasi : Orang dan peristiwa yang terjadi : Tingkat kelas subyek : Tujuan observasi : Guru Yohanes Himawan, S.Pd Yogyakarta, April 2011 Observer Nicolas Bayu Kristiawan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 3 LEMBAR OBSERVASI PERILAKU SISWA Catatan Anekdotal Nama pengamat : Tanggal dan waktu observasi : Lama observasi : Orang dan peristiwa yang terjadi : Tingkat kelas subyek : Tujuan observasi : Guru Yohanes Himawan, S.Pd Yogyakarta, April 2011 Observer Nicolas Bayu Kristiawan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA Mata Pelajaran : Akuntansi Kelas Semester : XI IS 3 2 Alokasi waktu : 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi

: 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.

II. Kompetensi Dasar :

5.3. Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit kredit. 5.4. Mencatat dokumen ke dalam jurnal umum. 5.5 Mencatat ke buku besar 5.6 Menyusun jurnal penyesuaian 5.7 Menyusun laporan keuangan

III. Indikator

: 5.3.1. Menganalisis berbagai jenis bukti transaksi keuangan. 5.4.1. Mencatat jurnal dari berbagai jenis transaksi. 5.5 Mencatat ke buku besar 5.6 Menyusun jurnal penyesuaian 5.7 Menyusun laporan keuangan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

IV. Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menganalisis berbagai jenis bukti transaksi keuangan. 2. Siswa dapat mencatat jurnal dari berbagai jenis transaksi secara tepat. 3. Mencatat ke buku besar 4. Menyusun jurnal penyesuaian 5. Menyusun laporan keuangan

V. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Perusahaan Jasa : Perusahaan jasa adalah perusahaan yang kegiatannya memberikan pelayanan jasa kepada masyarakat. Tahap pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa : 2. Bagian-bagian yang terkait dalam suatu transaksi dan siklus akuntansi perusahaan jasa: Bukti Transaksi Jurnal Umum Buku Besar Laporan Keuangan Neraca Saldo PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI a. Bagian akuntansi Merupakan bagian yang berfungsi untuk mencatat transaksi keuangan ke dalam buku jurnal, memposting jurnal ke buku besar, membuat neraca saldo dan membuat laporan keuangan. b. Bagian keuangan Merupakan bagian yang berfungsi untuk mengatur keluar masuk uang perusahaan, membuat bukti kas masuk, bukti kas keluar, dan mencatat jumlah uang yang masuk dan keluar dalam buku kas. c. Bagian kurir Merupakan bagian yang memerankan bagian pembelian dan bagian penjualan jasa. d. Pihak di luar perusahaan Merupakan pihak yang berada di luar perusahaan dapat berperan sebagai supplier atau pemasok dan pelanggan.

VI. Pendekatan dan Metode Pembelajaran :

1. Pendekatan : Kontekstual 2. Metode : Role playing, ceramah, presentasi, diskusi

VII. Langkah- Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Waktu Metode

1. Pertemuan 1

Kegiatan Awal a. Guru memberikan salam pembuka b. Guru melakukan apersepsi 1 menit 2 menit Ceramah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI c. Guru memandu pretest d. Guru mengemukakan kompetensi dasar tujuan pembelajaran 15 menit 1 menit

2. Kegiatan Inti

a. Guru menerangkan secara singkat tentang materi ajar dan metode role playing yang akan diterapkan pada materi analisis bukti transaksi dan pencatatan bukti transaksi ke dalam jurnal umum pada siklus akuntansi perusahaan jasa. b. Guru bersama fasilitor memberikan simulasi. 20 menit 20 menit Presentasi dan Tanya jawab

3. Kegiatan Penutup

a. Guru memberikan salam penutup 1 menit Ceramah No Kegiatan Alokasi Waktu Metode

1. Pertemuan 2

Kegiatan Awal a. Salam Pembuka b. Guru menerangkan kembali secara singkat tentang materi ajar dan metode role playing yang akan 5 menit Ceramah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI diterapkan pada materi analisis bukti transaksi dan pencatatan bukti transaksi ke dalam jurnal umum pada siklus akuntansi perusahaan jasa. c. Guru dibantu oleh mitra dan fasilitator menyiapkan segala keperluan yang dibutuhkan untuk pelaksanaan PTK. Beberapa diantaranya adalah kesiapan ruang, penataan layout meja dan kursi masing-masing kelompok, memeriksa kelengkapan berkas setiap meja.

2. Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan aturan main dan sanksi dalam role playing. b. Guru membacakan informasi umum tentang perusahaan jasa BENGKEL SADHAR. c. Guru memulai permainan role playing Contoh Instruksi : 5 menit 1 menit 40 menit Role Playing PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI untuk transaksi pertama. 1 Silahkan selesaikan transaksi tanggal…..dengan waktu pengerjaan 3 menit. 2 Waktu habis. Begitu seterusnya sampai dengan transaksi yang terakhir.

3. Kegiatan Penutup

a. Guru memandu post test. b. Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan dan refleksi. 15 menit 1 menit

VIII. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Pembelajaran : Alam, S. 2004. Akuntansi SMA untuk kelas XI. Jakarta : Esis. 2. Media Pembelajaran : a. Bukti transaksi b. Buku jurnal c. Uang mainan d. Whiteboard e. Power point f. Instruksi g. Papan nama PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

IX. Penilaian

1. Teknik penilaian : tes praktik tertulis 2. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda 3. Skor : 15 x 2 : 3 = 10 Guru Yohanes Himawan, S.Pd Yogyakarta, April 2011 Observer Nicolas Bayu Kristiawan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 5 INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS SEBELUM PENERAPAN METODE ROLE PLAYING Nama pengamat : Hari dan tanggal observasi : Lama observasi : Orang dan atau peristiwa yang diamati : NO. ASPEK YANG DIAMATI SKOR I 1. 2. II 1. 2. III A. 1. 2. 3. 4. B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. PRA PEMBELAJARAN Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media Memeriksa kesiapan siswa MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatanstrategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Mengakomodasi adanya keragaman budaya Nusantara Melaksanakan pembelajaran yang 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 8. C. 1. 2. 3. 4. D. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

E. 1.

2. F. 1. 2. 3. 4. G. 1. 2. memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang dialokasikan Pemanfaatan media pembelajaransumber belajar Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan media Menghasilkan pesan yang menarik Menggunakan media secara efektif dan efisien Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Merespons positif partisipasi siswa Memfasilitasi terjadinya interaksi guru- siswa dan siswa-siswa Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar Kemampuan khusus dalam pembelajaran bidang studi Menumbuhkan sikap ekonomis Menumbuhkan sikap produktif Penilaian proses dan hasil belajar Melakukan penilaian awal Memantau kemajuan belajar Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar Menggunakan bahasa tulis yang baik dan 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 3. IV A. 1. 2. B. 1. 2. benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP Refleksi dan rangkuman pembelajaran Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa Pelaksanaan tindak lanjut Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai pengayaan 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 Guru Yohanes Himawan, S.Pd Yogyakarta, April 2011 Observer Nicolas Bayu Kristiawan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 6 INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS PADA SAAT MENERAPKAN METODE ROLE PLAYING Nama pengamat : Hari dan tanggal observasi : Lama observasi : Orang dan atau peristiwa yang diamati : NO. ASPEK YANG DIAMATI SKOR I 1. 2. II 1. 2. III A. 1. 2. 3. 4. B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. PRA PEMBELAJARAN Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media Memeriksa kesiapan siswa MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatanstrategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Mengakomodasi adanya keragaman budaya Nusantara Melaksanakan pembelajaran yang 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 8. C. 1. 2.