1. Home
  2. Bisnis

Penilaian Proses Pedoman Observasi Proses

3. Penutup 1. Peserta didik dengan guru menyimpulkan hasil pekerjaan terkait dengan stuktur dan kaidah teks deskripsi. 2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 3. Peserta didik dan guru melakukan evaluasi terhadap pembelajaran menyusun deskripsi yang telah berlangsung. 4. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 5. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. 10 menit

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media: LCD, laptop, teks model “Tari Reog”, media audio visual “Rumah Adat Minagkabau” 2. Sumber belajar Kemdikbud, 2014. Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X. Jakarta: Kemdikbud.

I. Penilaian Pembelajaran

1. Proses : Pengamatan 2. Keterampilan : Tertulis 3. Sikap : Pengamatan

J. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses Pedoman Observasi Proses

No Indikator 1 Keintesifan proses penumbuhan minat belajar peserta didik dalam menyusun teks deskripsi secara tertulis 2 Kekondusifan kondisi peserta didik saat penayangan media audio visual 3 Keefektifan peserta didik dalam berdiskusi dengan teman sekelompoknya untuk saling bertukar informasi 4 Keintesifan peserta didik dalam mengerjakan tugas menyusun teks deskripsi secara tertulis 5 Kekondusifan peserta didik saat proses presentasi di depan kelas Pedoman Observasi Sikap Religius No. Sikap Indikator 1. Religius Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa Pedoman Observasi Sikap Sosial No. Sikap Aspek yang Diamati 1. Jujur Tidak melakukan plagiat dalam mengerjakan setiap tugas Melaporkan data atau informasi apa adanya 2. Tanggung jawab Melaksanakan tugas individu dengan baik Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan 3. Santun Menghormati orang yang lebih tua Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat, bertanya, atau menyanggah a Kriteria Penskoran Sikap Skor Deskripsi 4 Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan, dan kadang- kadang tidak melakukan 2 Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan b Rumus : 1 Skor maksimal = jumlah kriteria x jumlah indikator setiap kriteria 2 Rata-rata = jumlah skor maksimal : jumlah indikator sikap 3 Nilai sikap = jumlah skor perolehan : skor maksimal x 100 4 Nilai konversi = nilai sikap : 100 x 4 c Predikat Nilai Sikap Penilaian sesuai dengan Permendikbud No 81 A Sangat Baik : apabi la memperoleh skor : 3,33 skor ≤ 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 skor ≤ 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 skor ≤ 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33 KONVERSI NILAI SIKAP d Lembar penilaian observasi proses, sikap religius, dan sikap sosial Lembar Penilaian Observasi Proses No Responden Aspek Pengamatan 1 2 3 4 5 1. R1 2. R2 4. dst. Jumlah Persentase Penilaian Sikap Religius No Responden Indikator Sikap Jumlah Skor Nilai Nilai Konversi Predikat 1 2 1 R1 2 R2 3 R3 7 Dst JUMLAH RATA-RATA No Predikat Hasil yang Dicapai Peserta didik Nilai Kompetensi Sikap 1. A 3,67 - 4.00 SB 2. A- 3,34 - 3,66 3. B+ 3,01 - 3,33 B 4. B 2,67 - 3,00 5. B- 2,34 - 2,66 6. C+ 2,01 - 2,33 C 7. C 1,67 - 2,00 8. C- 1,34 - 1,66 9. D+ 1,01 - 1,33 K Penilaian Sikap Jujur No Responden Indikator Sikap Jumlah Skor Nilai Nilai Konversi Predikat 1 2 1 R1 2 R2 3 R3 7 Dst JUMLAH RATA-RATA Penilaian Sikap Tanggung Jawab No Responden Indikator Sikap Jumlah Skor Nilai Nilai Konversi Predikat 1 2 1 R1 2 R2 3 R3 7 Dst JUMLAH RATA-RATA Penilaian Sikap Santun No Responden Indikator Sikap Jumlah Skor Nilai Nilai Konversi Predikat 1 2 1 R1 2 R2 3 R3 7 Dst JUMLAH RATA-RATA

b. Penilaian Hasil Indikator Pencapaian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL THINK TALK WRITE DENGAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN PAKINTELAN 03

1 13 229

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERPEN DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VII A SMP N 1 WONOSOBO

1 33 317

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE THINK TALK WRITE MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL KEINDAHAN ALAM PADA SISWA KELAS VII C SMP PANCASILA KABUPATEN PATI

2 24 167

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SD

0 12 228

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN METODE VIDEO CRITIC PADA PESERTA DIDIK KELAS VII D SMP N 2 WELAHAN KABUPATEN JEPARA

0 4 203

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PERISTIWA ALAM PADA PESERTA DIDIK KELAS VII F SMP N 1 BLORA

26 204 230

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI DENGAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK DAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A SMP NEGERI 1 UNGARAN

2 30 303

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS DESKRIPSI SECARA TERTULIS MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI METODE MIND MAP (PETA PIKIRAN) DENGAN MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VII C SMP N I GABUS KAB

3 33 223

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN KEMBALI BERITA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN KEMBALI BERITA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII B SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA.

1 2 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK UNTUK MENEMUKAN POKOK-POKOK BERITA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO DENGAN METODE THINK TALK WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS VIIIA SMP MASEHI KUDUS.

0 0 2