1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

The growth rate of bacteria can block b. The collision process at the food is stopped 2 and 4 b. 1, 3 and 4

3 4 2 1 bantuan guru Siswa mampu menggunakan alat dan bahan secara mandiri namun kurang sesuai dengan prosedur kerja Siswa tidak mampu menggunakan alat dan bahan sama sekali

d. Aspek kemampuan siswa dalam penguasaan prosedur kerja No

Skor Indikator 1 2 3 4 4 3 2 1 Siswa mampu melakukan percobaan tanpa melihat lembar praktikum Siswa mampu melakukan percobaan dengan melihat lembar praktikum Siswa mampu melakukan percobaan dengan bantuan guru Siswa tidak mampu melakukan percobaan

e. Aspek kemampuan siswa dalam melakukan kerjasama dalam kelompok No

Skor Indikator 1 2 3 4 4 3 2 1 Siswa mampu bekerjasama dengan baik antar semua anggota kelompok Siswa hanya mampu bekerjasama dengan beberapa anggota kelompok Siswa tidak mampu bekerjasama dalam anggota kelompok namun mampu bekerjasama diluar kelompok Siswa tidak mampu bekerjasama dalam anggota kelompok

f. Aspek kemampuan siswa dalam melakukan pengamatan No

Skor Indikator 1 2 3 4 4 3 2 1 Siswa mampu mendeskripsikan hasil pengamatan dengan tepat Siswa mampu mendeskripsikan hasil pengamatan namun kurang tepat Siswa mampu mendeskripsikan hasil pengamatan dengan bantuan guru Siswa tidak mampu mendeskripsikan hasil pengamatan

g. Aspek kemampuan siswa dalam memaparkan hasil dan laporan praktikum No

Skor Indikator 1 2 3 4 4 3 2 1 Hasil praktikum sempurna dan laporan praktikum lengkap Hasil praktikum kurang sempurna dan laporan praktikum lengkap Hasil praktikum kurang sempurna dan laporan praktikum tidak lengkap Tidak mendapatkan hasil praktikum

h. Aspek kemampuan siswa dalam melakukan kebersihan tempat dan alat praktikum No

Skor Indikator 1 2 3 4 4 3 2 1 Siswa mampu membersihkan alat dan merapikan tempat serta mengembalikan alat ketempat semula Siswa mampu membersihkan alat dan merapikan tempat namun tidak mengembalikan alat ketempat semula Siswa mampu membersihkan alat namun tidak merapikan tempat Siswa tidak mampu membersihkan alat ataupun merapikan tempat.

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CHEMISTRY WEB DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK LAJU REAKSI SISWA KELAS XI SEMESTER I SMAN 3 SEMARANG.

0 0 1