f. Keterampilan siswa dalam melakukan pengamatan g. Hasil dan laporan
h. Kebersihan alat dan tempat praktikum 4
Metode Angket Angket diberikan kepada siswa yang berasal dari kelas eksperimen
pada akhir pembelajaran yang bertujuan untuk mengetahui pendapat siswa tentang suasana pembelajaran dengan mengggunakan media chemistry
web dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL. Dengan indikator sebagai berikut:
a. Keadaan siswa selama pembelajaran b. Partisipasi siswa dalam pembelajaran
c. Keadaan akademik d. Keadaan sosial
3.4 Desain Penelitian
Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah control group pre test-post test design, yaitu penelitian dengan melihat perbedaan pre test maupun
post test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain tersebut dapat dilihat pada tabel 3.2
Tabel 3.2. Desain Penelitian
Kelompok Pretes
Perlakuan Post test
I T1
X T2
II T1
Y T2
Keterangan: I
= kelas eksperimen II
= kelas kontrol X
= diajar dengan media chemistry web dengan pendekatan CTL Y
= kelas kontrol konvensional dengan media power point T1
= pretes sebelum pelajaran laju reaksi diberikan T2
= tes belajar kimia pokok bahasan laju r
3.5 Instrumen Penelitian
3.5.1 Materi dan Bentuk Instrumen Materi yang digunakan adalah materi pelajaran kimia kelas XI semester 1
pokok bahasan laju reaksi. Bentuk instrumen yang digunakan adalah silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, media chemistry web, media power point,
Lembar Diskusi Siswa LDS, soal pop kuis, pretes dan post test, lembar pengamatan psikomotorik dan afektif serta lembar angket. Soal-soal pop kuis
yang digunakan pada penelitian ini adalah soal pilihan ganda dan essay sedangkan soal post test dan pre test yang digunakan untuk pengambilan data penelitian
adalah tes pilihan ganda dengan lima buah kemungkinan jawaban dan satu jawaban yang tepat.
3.5.2 Metode Penyusunan Instrumen Lembar Observasi Langkah-langkah penyusunan instrumen lembar observasi adalah sebagai
berikut : 1
Menentukan jumlah aspek yang akan diamati untuk penilaian afektif dan psikomotorik yang terdiri dari 6 aspek untuk penilaian afektif dan 8 aspek
untuk penilaian psikomotorik. 2
Menentukan tipe atau bentuk lembar ovservasi yang berupa daftar check list.
3 Menyusun aspek-aspek yang telah ditentukan dalam bentuk lembar
observasi. 4
Mengkonsultasikan lembar observasi afektif dan psikomotik yang telah tersusun kepada ahli yaitu dosen pembimbing I, dosen pembimbing II, dan
guru SMA. 3.5.3 Metode Penyusunan Instrumen Angket
Langkah-langkah penyusunan instrumen lembar angket tanggapan adalah sebagai berikut :
1 Menentukan jumlah aspek yang akan diamati untuk mengetahui tanggapan
siswa yang terdiri dari 4 aspek dan 13 pertanyaan . 2
Menentukan tipe atau bentuk angket tanggapan yang berupa daftar check
list dengan jawaban sangat setuju, setuju, kurang setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju.
3 Menyusun aspek-aspek yang telah ditentukan dalam bentuk lembar angket.
4 Mengkonsultasikan isi lembar angket tanggapan yang telah tersusun
kepada ahli yaitu dosen pembimbing I dan dosen pembimbing II. 3.5.4 Metode Penyusunan Instrumen Pre Test dan Post test
Langkah-langkah penyusunan instrumen post test adalah sebagai berikut: 1
Mengadakan pembatasan dan penyesuaian bahan-bahan instrumen dengan kurikulum yaitu materi bidang studi kimia materi pokok laju reaksi.
2 Menentukan jumlah butir soal dan alokasi waktu yang disediakan. Jumlah
butir soal yang diujicobakan adalah 50 butir soal dengan alokasi waktu 90 menit.
3 Menentukan tipe atau bentuk tes yang berbentuk pilihan ganda dengan
lima buah pilihan jawaban. 4
Menentukan komposisi jenjang Komposisi jenjang dari perangkat tes uji coba pada penelitian yang
dilakukan terdiri dari 50 butir soal yaitu: Aspek pengetahuan C
1
terdiri dari 11 soal = 22 Aspek pemahaman C
2
terdiri dari 14 soal = 28 Aspek penerapan C
3
terdiri dari 11 soal = 22 Aspek analisis C
4
terdiri dari 14 soal = 28 5
Menentukan tabel spesifikasi atau kisi-kisi soal 6
Menyusun butir-butir soal 7
Mengujicobakan soal kepada kelas XII IPA 6 SMA N 3 Semarang karena kelas tersebut telah mendapatkan materi laju reaksi
8 Menganalisis hasil uji coba, dalam hal validitas, reliabilitas, tingkat
kesukaran, dan daya beda perangkat tes yang digunakan. 9
Menyusun soal post test
3.6 Analisis Instrumen Penelitian Lembar Observasi
