x 10 IV b. II

DATA NILAI PRE TEST POSTEST POKOK BAHASAN LAJU REAKSI KELAS KONTROL Kelas Kontrol XI IPA 6 No Kode Pretest No Kode Postest 1 K-01 26 1 K-01 77 2 K-02 43 2 K-02 83 3 K-03 23 3 K-03 69 4 K-04 26 4 K-04 77 5 K-05 51 5 K-05 89 6 K-06 46 6 K-06 80 7 K-07 29 7 K-07 71 8 K-08 26 8 K-08 77 9 K-09 31 9 K-09 80 10 K-10 43 10 K-10 77 11 K-11 26 11 K-11 77 12 K-12 29 12 K-12 69 13 K-13 31 13 K-13 83 14 K-14 31 14 K-14 80 15 K-15 43 15 K-15 80 16 K-16 54 16 K-16 89 17 K-17 31 17 K-17 63 18 K-18 37 18 K-18 77 19 K-19 57 19 K-19 80 20 K-20 54 20 K-20 80 21 K-21 26 21 K-21 77 22 K-22 29 22 K-22 83 23 K-23 46 23 K-23 83 24 K-24 26 24 K-24 83 25 K-25 49 25 K-25 83 26 K-26 60 26 K-26 89 27 K-27 57 27 K-27 83 28 K-28 34 28 K-28 80 29 K-29 46 29 K-29 77 30 K-30 43 30 K-30 83 31 K-31 26 31 K-31 80 32 K-32 23 32 K-32 77 33 K-33 26 33 K-33 77 34 K-34 34 34 K-34 80 35 K-35 29 35 K-35 63 PEDOMAN PENILAIAN PADA RANAH AFFEKTIF Rating Scale Jenis Penilaian : Afektif Mata Pelajaran : Kimia Materi Pokok : Laju Reaksi

1. Tujuan

Mengamati dan menilai sikap serta keterampilan siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas

2. Aspek dan Kriteria Penilaian a. Aspek kehadiran siswa di kelas

No Skor Indikator 1 2 3 4 4 3 2 1 Siswa tidak pernah absen untuk mengikuti PBM Siswa absen 1-2 kali pada saat PBM berlangsung dengan ijin yang jelas Siswa absen lebih dari 2 kali dengan ijin yang jelas atau siswa absen 1-2 kali tanpa ijin yang jelas pada saat PBM berlangsung Siswa absen lebih dari 2 kali pada saat PBM berlangsung tanpa ijin yang jelas

b. Aspek Keaktifan siswa dalam mengikuti PBM No

Skor Indikator 1 2 3 4 4 3 2 1 Siswa mampu memberikan tanggapan terhadap materi dalam setiap sub bab materi pokok 3 tanggapan atau lebih Siswa mampu memberikan tanggapan terhadap materi dalam setiap sub bab materi pokok 1-2 tanggapan Siswa mampu memberikan tanggapan terhadap materi dalam setiap sub bab materi pokok hanya 1 tanggapan Siswa tidak mampu memberikan tanggapan terhadap materi dalam setiap sub bab materi pokok