Uji Normalitas Analisis Data Awal

yang normal maka soal nomor 4 nomor baru yang tergolong kategori C4 diubah menjadi soal kategori C1, sehingga soal tes memiliki perbandingan C1 : C2 : C3 : C4 = 15 : 35 : 35 : 25. Keterangan selengkapnya disajikan dalam Lampiran 5.

3.6.2 Analisis Data Awal

Analisis data dilakukan untuk menguji hipotesis dari penelitian dan dari hasil analisis ditarik kesimpulan. Analisis dalam penelitian ini dibagi dalam dua tahap, yaitu tahap awal yang digunakan untuk mengetahui apakah sampel memiliki kondisi awal yang sama dan tahap akhir, yang merupakan tahap analisis data untuk menguji hipotesis penelitian.

3.6.2.1 Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk menentukan statistik yang akan digunakan dalam mengolah data, apakah menggunakan statistik parametrik atau non parametrik. Jika data yang diperoleh berdistribusi normal, maka analisis lebih lanjut digunakan statistik parametrik, dalam hal ini adalah t-test. Untuk menguji normalitas data sampel yang diperoleh yaitu nilai rapor IPA fisika semester gasal, dapat digunakan uji chi-kuadrat. Hipotesis yang digunakan dalam uji normalitas sebagai berikut. sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal. Langkah-langkah uji normalitas sebagai berikut. 1 Menyusun data dan mencari nilai tertinggi dan terendah. 2 Membuat interval kelas dan menentukan batas kelas. 3 Menghitung rata-rata dan simpangan baku. 4 Membuat tabulasi data kedalam interval kelas. 5 Menghitung nilai dari setiap batas kelas dengan rumus: ̅ Z adalah simpangan baku untuk kurve normal standar, adalah simpangan baku dan adalah rata-rata sampel. Sudjana, 2005: 138 6 Mengubah harga menjadi luas daerah kurva normal dengan menggunakan tabel . 7 Menghitung frekuensi harapan berdasarkan kurva dengan rumus: ∑ Dengan: = chi-Kuadrat = frekuensi pengamatan = frekuensi yang diharapkan 8 Membandingkan harga dengan tabel , dengan taraf signifikan 5 dengan dk derajat kebebasan = banyaknya kelas dikurangi satu. 9 Menarik kesimpulan, jika , maka sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal Sudjana, 2005:273. Hasil perhitungan uji normalitas nilai rapor IPA fisika semester gasal kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada Tabel 3.4. Tabel 3.4 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Nilai Rapor IPA Fisika Kelas Dk hitung tabel Kriteria Eksperimen 5 3,6675 11,1 Normal Kontrol 5 3,6779 11,1 Normal Keterangan selengkapnya disajikan dalam Lampiran 12 dan Lampiran 13. Berdasarkan Tabel 3.4 pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol diperoleh hitung tabel , sehingga dapat disimpulkan bahwa data nilai rapor dari kedua kelas tersebut berdistribusi normal.

3.6.2.2 Uji Kesamaan Dua Varians

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII RKBI SMP MUHAMMADIYAH 7 SURA

0 4 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PEMBERIAN REWARD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT KELAS VII MTs Negeri Susukan Tahun 2009/2010.

0 0 9

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR

0 0 11

SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK

0 2 21