Karakteristik Responden Uji Hipotesis

62

Bab 4 Hasil Penelitian dan Pembahasan

4.1 Karakteristik Responden

Karakteristik responden diungkap dari aspek gender dan usia dapat dilihat pada tabel 4.1 dan 4.2 Tabel 4.1 Karakteristik Responden Latar Belakang TK berdasarkan Gender Gender Frekuensi Prosentase Laki-laki 142 54,19 Perempuan 120 45,81 total 262 100 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Pada tabel 4.1 terlihat bahwa responden berlatar belakang TK sebagian besar berjenis kelamin laki-laki 54,19 . Tabel 4.2 Karakteristik Responden Latar Belakang Non TK berdasarkan Gender Gender Frekuensi Prosentase Laki-laki 78 53,06 Perempuan 69 46,94 total 147 100 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Pada tabel 4.2 terlihat bahwa responden berlatar belakang non TK sebagian besar berjenis kelamin laki- laki 53,06 . 63 Tabel 4.3 Karakteristik Responden berdasarkan Usia Usia Frekuensi Prosentase 9 tahun 75 18,34 10 tahun 266 65,04 11 tahun 68 16,62 Total 409 100 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.3 menunjukkan bahwa sebagian besar responden dari penelitian ini berusia 10 tahun 65,04 .

4.2 Analisis Deskriptif Data

4.2.1 SD Negeri Banyubiru 05

4.2.1.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 64 Tabel 4.4 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Banyubiru 05 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 28 93,34 2 6,66 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 28 93,34 1 3,33 60 - - 1 3,33 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 28 93,34 1 3,33 60 - - 1 3,33 4. Matematika 55 ≥ 55 28 93,34 2 6,66 55 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 28 93,34 1 3,33 60 - - 1 3,33 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 28 93,34 2 6,66 60 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 28 93,34 2 6,66 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 65 ≥ 65 26 86,67 1 3,33 65 2 6,67 1 3,33 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.4 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 93,34 di SD Negeri Banyubiru 05 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 60. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 6,66 di SD Negeri Banyubiru 05 pada semester I 65 tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 60. 4.2.1.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : Tabel 4.5 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Banyubiru 05 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 70 ≥ 70 28 93,34 - - 70 - - 2 6,66 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 28 93,34 2 6,66 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 28 93,34 2 6,66 60 - - - - 4. Matematika 60 ≥ 60 27 90 1 3,33 60 1 3,33 1 3,33 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 28 93,34 2 6,66 60 - - - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 28 93,34 1 3,33 60 - - 1 3,33 7. Seni Budaya dan Keterampilan 70 ≥ 70 28 93,34 - - 70 - - 2 6,66 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 28 93,34 - - 70 - - 2 6,66 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 66 Tabel 4.5 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 93,34 di SD Negeri Banyubiru 05 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 70, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 70, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 6,66 di SD Negeri Banyubiru 05 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan pada semester II tahun ajaran 20102011 dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60.

4.2.2 SD Negeri Banyubiru 06

4.2.2.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 67 Tabel 4.6 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Banyubiru 06 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 13 76,47 4 23,53 65 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 13 76,47 4 23,53 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 13 76,47 4 23,53 60 - - - - 4. Matematika 50 ≥ 50 13 76,47 4 23,53 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 12 70,59 3 17,65 60 1 5,88 1 5,88 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 12 70,59 3 17,65 60 1 5,88 1 5,88 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 13 76,47 4 23,53 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 65 ≥ 65 13 76,47 4 23,53 65 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.6 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 76,47 dan non TK 23,53 di SD Negeri Banyubiru 06 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 65, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 50, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65. 68 4.2.2.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : Tabel 4.7 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Banyubiru 06 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 70 ≥ 70 13 76,47 4 23,53 70 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 65 ≥ 65 13 76,47 4 23,53 65 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 13 76,47 4 23,53 60 - - - - 4. Matematika 60 ≥ 60 13 76,47 4 23,53 60 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 65 ≥ 65 13 76,47 4 23,53 65 - - - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 13 76,47 4 23,53 60 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 13 76,47 4 23,53 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 65 ≥ 65 13 76,47 4 23,53 65 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.7 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 76,47 dan non TK 23,53 di SD Negeri Banyubiru 06 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 65, Pendidikan 69 Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 50, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65.

4.2.3 SD Negeri Gedong 02

4.2.3.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : Tabel 4.8 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Gedong 02 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 16 84,22 2 10,52 60 1 5,26 - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 55 ≥ 55 16 84,22 - - 55 1 5,26 2 10,52 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 16 84,22 - - 55 1 5,26 2 10,52 4. Matematika 50 ≥ 50 17 89,48 2 10,52 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 55 ≥ 55 17 89,48 1 5,26 55 - - 1 5,26 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 50 ≥ 50 17 89,48 2 10,52 50 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 15 78,96 1 5,26 60 2 10,52 1 5,26 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 17 89,48 2 10,52 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 70 Tabel 4.8 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 89,48 di SD Negeri Gedong 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran matematika 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 10,52 di SD Negeri Gedong 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Matematika 50, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 4.2.3.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 71 Tabel 4.9 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Gedong 02 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 17 89,48 2 10,52 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 17 89,48 1 5,26 60 - - 1 5,26 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 17 89,48 1 5,26 60 - - 1 5,26 4. Matematika 55 ≥ 55 17 89,48 2 10,52 55 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 17 89,48 1 5,26 60 - - 1 5,26 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 65 ≥ 65 17 89,48 2 10,52 65 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 17 89,48 2 10,52 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 72 ≥ 72 17 89,48 2 10,52 72 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.9 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 89,48 di SD Negeri Gedong 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 65, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. 72 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 10,52 di SD Negeri Gedong 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 65, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70.

4.2.4 SD Negeri Kebondowo 03

4.2.4.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 73 Tabel 4.10 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Kebondowo 03 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 10 71,44 4 28,56 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 55 ≥ 55 10 71,44 2 14,28 55 - - 2 14,28 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 10 71,44 3 21,41 60 - - 1 7,15 4. Matematika 50 ≥ 50 10 71,44 4 28,56 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 55 ≥ 55 10 71,44 3 21,41 55 - - 1 7,15 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55 ≥ 55 10 71,44 2 14,28 55 - - 2 14,28 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 10 71,44 3 21,41 60 - - 1 7,15 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 10 71,44 4 28,56 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.10 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 71,44 di SD Negeri Kebondowo 03 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 55, Bahasa Indonesia 60, Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 74 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 28,56 di SD Negeri Kebondowo 03 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Matematika 50, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 4.2.4.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : Tabel 4.11 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Kebondowo 03 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 10 71,44 4 28,56 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 9 64,29 3 21,41 60 1 7,15 1 7,15 3. Bahasa Indonesia 65 ≥ 65 9 64,29 2 14,28 65 1 7,15 2 14,28 4. Matematika 50 ≥ 50 9 64,29 3 21,41 50 1 7,15 1 7,15 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 10 71,44 3 21,41 60 - - 1 7,15 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 10 71,44 4 28,56 60 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 9 64,29 3 21,41 65 1 7,15 1 7,15 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 10 71,44 4 28,56 70 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 75 Tabel 4.11 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 71,44 di SD Negeri Kebondowo 03 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 28,56 di SD Negeri Kebondowo 03 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70.

4.2.5 SD Negeri Kebumen 01

4.2.5.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 76 Tabel 4.12 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Kebumen 01 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 17 53,12 10 31,25 65 - - 5 15,63 2. Pendidikan Kewarganegaraan 50 ≥ 50 17 53,12 14 43,75 50 - - 1 3,13 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 17 53,12 14 43,75 55 - - 1 3,13 4. Matematika 50 ≥ 50 16 49,99 15 46,87 50 1 3,13 - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 55 ≥ 55 16 49,99 14 43,75 55 1 3,13 1 3,13 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 50 ≥ 50 17 53,12 14 43,75 50 - - 1 3,13 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 17 53,12 14 43,75 60 - - 1 3,13 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 65 ≥ 65 16 49,99 13 40,63 65 1 3,13 2 6,25 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.12 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 53,12 di SD Negeri Kebumen 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 65, Pendidikan Kewarganegaraan 50, Bahasa Indonesia 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 50, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65. 77 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 46,87 di SD Negeri Kebumen 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. 4.2.5.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : Tabel 4.13 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Kebumen 01 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 17 53,12 14 43,75 60 - - 1 3,13 2. Pendidikan Kewarganegaraan 55 ≥ 55 17 53,12 15 46,87 55 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 16 49,99 12 37,50 60 1 3,13 3 9,38 4. Matematika 55 ≥ 55 17 53,12 14 43,75 55 - - 1 3,13 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 17 53,12 14 43,75 60 - - 1 3,13 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 50 ≥ 50 17 53,12 15 46,87 50 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 17 53,12 15 46,87 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 16 49,99 14 43,75 70 1 3,13 1 3,13 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 78 Tabel 4.13 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 53,12 di SD Negeri Kebumen 01 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 55, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 50, Seni Budaya dan Keterampilan 65. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 46,87 di SD Negeri Kebumen 01 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 50, Seni Budaya dan Keterampilan 65.

4.2.6 SD Negeri Kemambang 02

4.2.6.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 79 Tabel 4.14 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Kemambang 02 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 20 66,67 10 33,33 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 55 ≥ 55 20 66,67 10 33,33 55 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 20 66,67 10 33,33 60 - - - - 4. Matematika 50 ≥ 50 20 66,67 10 33,33 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 19 63,34 9 30 60 1 3,33 1 3,33 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 19 63,34 9 30 60 1 3,33 1 3,33 7. Seni Budaya dan Keterampilan 70 ≥ 70 20 66,67 10 33,33 70 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 20 66,67 9 30 70 - - 1 3,33 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.14 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 66,67 di SD Negeri Kemambang 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 55, Bahasa Indonesia 60, Matematika 50, Seni Budaya dan Keterampilan 70, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 33,33 di SD Negeri Kemambang 02 pada semester I 80 tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 55, Bahasa Indonesia 60, Matematika 50, Seni Budaya dan Keterampilan 70. 4.2.6.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : Tabel 4.15 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM SD Negeri Kemambang 02 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 17 56,67 8 26,67 65 3 10 2 6,66 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 20 66,67 10 33,33 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 20 66,67 10 33,33 60 - - - - 4. Matematika 60 ≥ 60 20 66,67 10 33,33 60 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 20 66,67 9 30 60 - - 1 3,33 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 19 63,34 9 30 60 1 3,33 1 3,33 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 20 66,67 9 30 65 - - 1 3,33 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 19 63,34 9 30 70 1 3,33 1 3,33 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 81 Tabel 4.15 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 66,67 di SD Negeri Kemambang 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Seni Budaya dan Keterampilan 60. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 33,33 di SD Negeri Kemambang 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 60.

4.2.7 SD Negeri Rapah 01

4.2.7.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 82 Tabel 4.16 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Rapah 01 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 3 42,86 4 57,14 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 3 42,86 4 57,14 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 3 42,86 3 42,86 60 - - 1 14,28 4. Matematika 60 ≥ 60 3 42,86 3 42,86 60 - - 1 14,28 5. Ilmu Pengetahuan Alam 65 ≥ 65 3 42,86 2 28,57 65 - - 2 28,57 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 65 ≥ 65 3 42,86 2 28,57 65 - - 2 28,57 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 3 42,86 4 57,14 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 3 42,86 4 57,14 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.16 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 42,86 di SD Negeri Rapah 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 60, Ilmu Pengetahuan Alam 65, Ilmu Pengetahuan Sosial 65, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 83 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 57,14 di SD Negeri Rapah 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 4.2.7.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 84 Tabel 4.17 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Rapah 01 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 3 42,86 4 57,14 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 3 42,86 4 57,14 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 65 ≥ 65 3 42,86 3 42,86 65 - - 1 14,28 4. Matematika 60 ≥ 60 3 42,86 4 57,14 60 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 3 42,86 4 57,14 60 - - - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 3 42,86 4 57,14 60 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 3 42,86 4 57,14 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 65 ≥ 65 3 42,86 3 42,86 65 - - 1 14,28 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.17 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 42,86 di SD Negeri Rapah 01 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 65, Matematika 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65. 85 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 57,14 di SD Negeri Rapah 01 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Matematika 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 60.

4.2.8 SD Negeri Rapah 02

4.2.8.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 86 Tabel 4.18 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Rapah 02 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 13 65 7 35 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 55 ≥ 55 11 55 6 30 55 2 10 1 5 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 13 65 7 35 55 - - - - 4. Matematika 55 ≥ 55 12 60 7 35 55 1 5 - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 55 ≥ 55 12 60 7 35 55 1 5 - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 50 ≥ 50 12 60 7 35 50 1 5 - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 13 65 7 35 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 13 65 7 35 70 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.18 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 65 di SD Negeri Rapah 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Bahasa Indonesia 55, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 35 di SD Negeri Rapah 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas 87 atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Bahasa Indonesia 55, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 50, 65, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. 4.2.8.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : Tabel 4.19 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Rapah 02 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 13 65 7 35 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 11 55 7 35 60 2 10 - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 11 55 7 35 60 2 10 - - 4. Matematika 60 ≥ 60 12 60 7 35 60 1 5 - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 11 55 7 35 60 2 10 - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 11 55 7 35 60 2 10 - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 13 65 7 35 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 13 65 7 35 70 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 88 Tabel 4.19 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 65 di SD Negeri Rapah 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 35 di SD Negeri Rapah 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70.

4.2.9 SD Negeri Rapah 03

4.2.9.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 89 Tabel 4.20 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Rapah 03 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 28 93,33 2 6,67 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 50 ≥ 50 27 90 2 6,67 50 1 3,33 - - 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 27 90 2 6,67 50 1 3,33 - - 4. Matematika 50 ≥ 50 27 90 2 6,67 50 1 3,33 - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 50 ≥ 50 26 86,66 2 6,67 50 2 6,67 - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55 ≥ 55 28 93,33 2 6,67 55 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 28 93,33 2 6,67 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 65 ≥ 65 28 93,33 2 6,67 65 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.20 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 93,33 di SD Negeri Rapah 03 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 6,67 di SD Negeri Rapah 03 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas 90 atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 50, Bahasa Indonesia 50, Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 50, Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65. 4.2.9.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 91 Tabel 4.21 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Rapah 03 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 28 93,34 1 3,33 65 - - 1 3,33 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 28 93,34 2 6,66 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 28 93,34 - - 60 - - 2 6,66 4. Matematika 60 ≥ 60 28 93,34 - - 60 - - 2 6,66 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 28 93,34 2 6,66 60 - - - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 28 93,34 2 6,66 60 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 28 93,34 2 6,66 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 65 ≥ 65 28 93,34 2 6,66 65 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.21 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 93,33 di SD Negeri Rapah 03 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 65, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65. 92 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 6,67 di SD Negeri Rapah 03 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65.

4.2.10 SD Negeri Rowoboni 01

4.2.10.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 93 Tabel 4.22 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Rowoboni 01 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 11 91,67 1 8,33 60 - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 11 91,67 - - 60 - 1 8,33 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 11 91,67 - - 50 - 1 8,33 4. Matematika 50 ≥ 50 11 91,67 - - 50 - 1 8,33 5. Ilmu Pengetahuan Alam 50 ≥ 50 11 91,67 - - 50 - 1 8,33 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55 ≥ 55 10 83,34 - - 55 1 8,33 1 8,33 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 11 91,67 - - 60 - 1 8,33 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 65 ≥ 65 11 91,67 - - 65 - 1 8,33 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.22 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 91,67 di SD Negeri Rowoboni 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 50, Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 50, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65. 94 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 8,33 di SD Negeri Rowoboni 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam 50. 4.2.10.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : Tabel 4.23 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM SD Negeri Rowoboni 01 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 11 91,67 1 8,33 60 - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 11 91,67 - - 60 - 1 8,33 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 11 91,67 1 8,33 60 - - - 4. Matematika 60 ≥ 60 11 91,67 1 8,33 60 - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 11 91,67 1 8,33 60 - - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 11 91,67 1 8,33 60 - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 11 91,67 - - 65 - 1 8,33 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 11 91,67 - - 70 - 1 8,33 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 95 Tabel 4.23 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 91,67 di SD Negeri Rowoboni 01 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 50, Matematika 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 8,33 di SD Negeri Rowoboni 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Bahasa Indonesia 50, Matematika 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60.

4.2.11 SD Negeri Rowoboni 02

4.2.11.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 96 Tabel 4.24 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Rowoboni 02 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 31 93,94 - - 60 - - 2 6,06 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 31 93,94 - - 60 - - 2 6,06 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 31 93,94 1 3,03 60 - - 1 3,03 4. Matematika 50 ≥ 50 31 93,94 2 6,06 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 50 ≥ 50 31 93,94 2 6,06 50 - - - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55 ≥ 55 31 93,94 1 3,03 55 - - 1 3,03 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 31 93,94 1 3,03 60 - - 1 3,03 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 31 93,94 2 6,06 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.24 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 93,94 di SD Negeri Rowoboni 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 50, Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 97 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 6,06 di SD Negeri Rowoboni 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 50, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 4.2.11.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 98 Tabel 4.25 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Banyubiru 01 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 31 93,94 2 6,06 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 31 93,94 2 6,06 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 65 ≥ 65 31 93,94 - - 65 - - 2 6,06 4. Matematika 55 ≥ 55 31 93,94 2 6,06 55 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 31 93,94 2 6,06 60 - - - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 31 93,94 - - 60 - - 2 6,06 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 31 93,94 2 6,06 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 65 ≥ 65 31 93,94 2 6,06 65 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.25 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 93,94 di SD Negeri Rowoboni 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 65, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65. 99 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 6,06 di SD Negeri Rowoboni 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 60Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65.

4.2.12 SD Negeri Sepakung 01

4.2.12.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 100 Tabel 4.26 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Sepakung 01 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 1 5,88 16 94,12 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 1 5,88 16 94,12 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 1 5,88 16 94,12 60 - - - - 4. Matematika 55 ≥ 55 1 5,88 13 76,47 55 - - 3 17,65 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 1 5,88 16 94,12 60 - - - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 1 5,88 16 94,12 60 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 70 ≥ 70 1 5,88 16 94,12 70 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 1 5,88 16 94,12 70 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.26 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 5,88 di SD Negeri Sepakung 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 70, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. 101 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 94,12 di SD Negeri Sepakung 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 70, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. 4.2.12.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 102 Tabel 4.27 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM SD Negeri Sepakung 03 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 1 5,88 14 82,35 60 - - 2 11,77 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 1 5,88 16 94,12 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 1 5,88 15 88,24 55 - - 1 5,88 4. Matematika 50 ≥ 50 1 5,88 16 94,12 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 55 ≥ 55 1 5,88 15 88,24 55 - - 1 5,88 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55 ≥ 55 1 5,88 15 88,24 55 - - 1 5,88 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 1 5,88 16 94,12 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 1 5,88 16 94,12 70 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.27 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 5,88 di SD Negeri Sepakung 01 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. 103 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 94,12 di SD Negeri Sepakung 01 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 60, Matematika 50, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70.

4.2.13 SD Negeri Sepakung 03

4.2.13.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 104 Tabel 4.28 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Sepakung 03 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 50 ≥ 50 1 3,03 32 96,97 50 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 50 ≥ 50 1 3,03 32 96,97 50 - - - - 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 1 3,03 28 84,85 50 - - 4 12,12 4. Matematika 55 ≥ 55 1 3,03 32 96,97 55 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 50 ≥ 50 1 3,03 31 93,94 50 - - 1 3,03 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 50 ≥ 50 1 3,03 31 93,94 50 - - 1 3,03 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 1 3,03 32 96,97 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 1 3,03 32 96,97 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.28 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 3,03 di SD Negeri Sepakung 03 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 50, Pendidikan Kewarganegaraan 50, Bahasa Indonesia 50, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 50, Ilmu Pengetahuan Sosial 50, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 105 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 96,97 di SD Negeri Sepakung 03 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 50, Pendidikan Kewarganegaraan 50, Matematika 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 4.2.13.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 106 Tabel 4.29 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Sepakung 03 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 50 ≥ 50 1 3,03 32 96,97 50 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 50 ≥ 50 1 3,03 32 96,97 50 - - - - 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 1 3,03 32 96,97 50 - - - - 4. Matematika 55 ≥ 55 1 3,03 31 93,94 55 - - 1 3,03 5. Ilmu Pengetahuan Alam 50 ≥ 50 1 3,03 31 93,94 50 - - 1 3,03 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 50 ≥ 50 1 3,03 31 93,94 50 - - 1 3,03 7. Seni Budaya dan Keterampilan 55 ≥ 55 1 3,03 31 93,94 55 - - 1 3,03 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 1 3,03 32 96,97 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.29 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 3,03 di SD Negeri Sepakung 03 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 50, Pendidikan Kewarganegaraan 50, Bahasa Indonesia 50, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 50, Ilmu Pengetahuan Sosial 50, Seni Budaya dan Keterampilan 55, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 107 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 96,97 di SD Negeri Sepakung 03 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 50, Pendidikan Kewarganegaraan 50, Bahasa Indonesia 50, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60.

4.2.14 SD Negeri Tegaron 01

4.2.14.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 108 Tabel 4.30 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Tegaron 01 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 1 6,25 15 93,75 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 50 ≥ 50 1 6,25 15 93,75 50 - - - - 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 1 6,25 15 93,75 55 - - - - 4. Matematika 50 ≥ 50 1 6,25 14 87,5 50 - - 1 6,25 5. Ilmu Pengetahuan Alam 55 ≥ 55 1 6,25 14 87,5 55 - - 1 6,25 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55 ≥ 55 1 6,25 14 87,5 55 - - 1 6,25 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 1 6,25 15 93,75 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 1 6,25 15 93,75 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.30 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 6,25 di SD Negeri Tegaron 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 50, Bahasa Indonesia 55, Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 109 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 93,75 di SD Negeri Tegaron 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 50, Bahasa Indonesia 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 4.2.14.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 110 Tabel 4.31 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Tegaron 01 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 1 6,25 15 93,75 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 1 6,25 14 87,5 60 - - 1 6,25 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 1 6,25 14 87,5 55 - - 1 6,25 4. Matematika 50 ≥ 50 1 6,25 12 75 50 - - 3 18,75 5. Ilmu Pengetahuan Alam 55 ≥ 55 1 6,25 14 87,5 55 - - 1 6,25 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55 ≥ 55 1 6,25 13 81,25 55 - - 2 12,5 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 1 6,25 13 81,25 60 - - 2 12,5 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 1 6,25 15 93,75 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.31 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 6,25 di SD Negeri Tegaron 01 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 55, Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 111 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 93,75 di SD Negeri Tegaron 01 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60.

4.2.15 SD Negeri Tegaron 02

4.2.15.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 112 Tabel 4.32 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Tegaron 02 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 42 93,33 - - 60 - - 3 6,67 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 42 93,33 - - 60 - - 3 6,67 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 42 93,33 3 6,67 55 - - - - 4. Matematika 55 ≥ 55 41 91,11 3 6,67 55 1 2,22 - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 42 93,33 - - 60 - - 3 6,67 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 42 93,33 1 2,22 60 - - 2 4,45 7. Seni Budaya dan Keterampilan 60 ≥ 60 42 93,33 3 6,67 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 42 93,33 3 6,67 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.32 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 93,33 di SD Negeri Tegaron 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 55, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 113 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 6,67 di SD Negeri Tegaron 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia 55, Matematika 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 4.2.15.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 114 Tabel 4.33 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Tegaron 02 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 42 93,33 3 6,67 60 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 42 93,33 3 6,67 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 42 93,33 3 6,67 60 - - - - 4. Matematika 55 ≥ 55 42 93,33 3 6,67 55 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 42 93,33 3 6,67 60 - - - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 42 93,33 3 6,67 60 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 41 91,11 2 4,44 65 1 2,22 1 2,22 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 65 ≥ 65 42 93,33 2 4,44 65 - - 1 2,22 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.33 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 93,33 di SD Negeri Tegaron 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 65. 115 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 6,67 di SD Negeri Tegaron 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 60, Matematika 55, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60.

4.2.16 SD Negeri Wirogomo 01

4.2.16.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 116 Tabel 4.34 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Wirogomo 01 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 25 73,53 8 23,53 65 - - 1 2,94 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 25 73,53 9 26,47 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 25 73,53 9 26,47 50 - - - - 4. Matematika 50 ≥ 50 25 73,53 7 20,59 50 - - 2 5,88 5. Ilmu Pengetahuan Alam 55 ≥ 55 25 73,53 8 23,53 55 - - 1 2,94 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55 ≥ 55 25 73,53 8 23,53 55 - - 1 2,94 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 25 73,53 9 26,47 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 25 73,53 9 26,47 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.34 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 73,53 di SD Negeri Wirogomo 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 65, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 50, Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 117 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 26,47 di SD Negeri Wirogomo 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 50, Seni Budaya dan Keterampilan 65, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 4.2.16.2 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 118 Tabel 4.35 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Wirogomo 01 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 70 ≥ 70 25 73,53 8 23,53 70 - - 1 2,94 2. Pendidikan Kewarganegaraan 65 ≥ 65 25 73,53 9 26,47 65 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 25 73,53 9 26,47 60 - - - - 4. Matematika 60 ≥ 60 25 73,53 9 26,47 60 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan Alam 60 ≥ 60 25 73,53 9 26,47 60 - - - - 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60 ≥ 60 25 73,53 9 26,47 60 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 70 ≥ 70 25 73,53 9 26,47 70 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 70 ≥ 70 25 73,53 9 26,47 70 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.35 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 73,53 di SD Negeri Wirogomo 01 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 70, Pendidikan Kewarganegaraan 65, Bahasa Indonesia 60, Matematika 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 70, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70. 119 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 26,47 di SD Negeri Wirogomo 01 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 65, Bahasa Indonesia 60, Matematika 60, Ilmu Pengetahuan Alam 60, Ilmu Pengetahuan Sosial 60, Seni Budaya dan Keterampilan 70, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 70.

4.2.17 SD Negeri Wirogomo 02

4.2.17.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : 120 Tabel 4.36 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Wirogomo 02 pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 1 5 19 95 65 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 1 5 18 90 60 - - 1 5 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 1 5 17 85 50 - - 2 10 4. Matematika 50 ≥ 50 1 5 18 90 50 - - 1 5 5. Ilmu Pengetahuan Alam 55 ≥ 55 1 5 17 85 55 - - 2 10 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55 ≥ 55 1 5 19 95 55 - - - - 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 1 5 19 95 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 1 5 16 80 60 - - 3 15 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.36 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 5 di SD Negeri Wirogomo 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 55, Pendidikan Kewarganegaraan 55, Bahasa Indonesia 50, Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 50, Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 121 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 95 di SD Negeri Wirogomo 02 pada semester I tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60. 4.2.17.2 Semester II Tahun Ajaran 20102011 Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut : Tabel 4.37 Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Wirogomo 02 pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 No Mata Pelajaran KKM Latar Belakang TK Non TK N N 1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 1 5 19 95 65 - - - - 2. Pendidikan Kewarganegaraan 60 ≥ 60 1 5 18 90 60 - - 1 5 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 1 5 18 90 50 - - 1 5 4. Matematika 50 ≥ 50 1 5 16 80 50 - - 3 15 5. Ilmu Pengetahuan Alam 55 ≥ 55 1 5 18 90 55 - - 1 5 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55 ≥ 55 1 5 16 80 55 - - 3 15 7. Seni Budaya dan Keterampilan 65 ≥ 65 1 5 17 85 65 - - 2 10 8. Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan 60 ≥ 60 1 5 19 95 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012 122 Tabel 4.37 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 5 di SD Negeri Wirogomo 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Kewarganegaraan 60, Bahasa Indonesia 55, Matematika 50, Ilmu Pengetahuan Alam 55, Ilmu Pengetahuan Sosial 55, Seni Budaya dan Keterampilan 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK 95 di SD Negeri Wirogomo 02 pada semester II tahun ajaran 20102011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama 60, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 60. 123

4.3 Analisis Perbedaan Prestasi Belajar

Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SD Negeri se- Kecamatan Banyubiru.

4.3.1 Pendidikan Agama

4.3.1.1 Semester I Tahun Ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.38 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Agama Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai Agama TK 262 69.84 7.055 .436 non TK 147 64.32 5.338 .440 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.38 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar pendidikan agama siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 69,84 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 64,32 pada semester I tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 5,52. 124 Tabel 4.39 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Agama Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai Agama Equal variances assumed 11.045 .001 8.252 407 .000 5.520 .669 4.205 6.835 Equal variances not assumed 8.910 372.342 .000 5.520 .620 4.302 6.738 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.39 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 211,045 dengan probabilitas sebesar 0,001 lebih kecil dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed. Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 8,910 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I tahun ajaran 20102011. 125 4.3.1.2 Semester II tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.40 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Agama Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.40 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar pendidikan agama siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 75,44 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 65,66 pada semester II tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 9,78. Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai Agama TK 262 75.44 7.379 .456 non TK 147 65.66 5.849 .482 126 Tabel 4.41 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Agama Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai Agama Equal variances assumed 12.881 .000 13.814 407 .000 9.779 .708 8.387 11.171 Equal variances not assumed 14.733 361.781 .000 9.779 .664 8.474 11.084 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.41 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 12,881 dengan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed. Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 14,733 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran 20102011. 127

4.3.2 Pendidikan Kewarganegaraan PKn

4.3.2.1 Semester I tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.42 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai PKn TK 262 67.31 7.914 .489 non TK 147 60.61 5.651 .466 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.42 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 67,31 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 60,61 pada semester I tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 6,7. 128 Tabel 4.43 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai PKn Equal variances assumed 21.368 .000 9.049 407 .000 6.700 .740 5.244 8.155 Equal variances not assumed 9.918 383.992 .000 6.700 .676 5.372 8.028 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.43 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 21,368 dengan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed. Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 9,918 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I tahun ajaran 20102011. 129 4.3.2.2 Semester II tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.44 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai PKn TK 262 71.63 6.390 .395 non TK 147 63.69 6.172 .509 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.44 menunjukkan rata-rata nilai Pendidikan Kewarganegaran PKn siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 71,63 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 63,69 pada semester II tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 7,94. 130 Tabel 4.45 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai PKn Equal variances assumed .007 .936 12.205 407 .000 7.940 .651 6.661 9.219 Equal variances not assumed 12.325 311.441 .000 7.940 .644 6.672 9.207 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.45 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 0,007 dengan probabilitas sebesar 0,936 lebih besar dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang sama. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances assumed. Nilai t pada equal variances assumed sebesar 12,325 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran 20102011. 131

4.3.3 Bahasa Indonesia

4.3.3.1 Semester I tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.46 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai BIndo TK 262 68.94 7.732 .478 non TK 147 61.13 7.781 .642 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.46 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 68,94 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 61,13 pada semester I tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 7,81. 132 Tabel 4.47 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai BIndo Equal variances assumed 1.315 .252 9.774 407 .000 7.806 .799 6.236 9.376 Equal variances not assumed 9.757 300.936 .000 7.806 .800 6.232 9.380 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.47 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 1,315 dengan probabilitas sebesar 0,252 lebih besar dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang sama. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances assumed. Nilai t pada equal variances assumed sebesar 9,774 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I tahun ajaran 20102011. 133 4.3.3.2 Semester II tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.48 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai BIndo TK 262 72.86 6.378 .394 non TK 147 62.52 7.017 .579 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.48 menunjukkan rata-rata nilai prestasi Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 72,86 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 62,52 pada semester II tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 10,34. 134 Tabel 4.49 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai BIndo Equal variances assumed .601 .439 15.172 407 .000 10.342 .682 9.002 11.682 Equal variances not assumed 14.771 279.176 .000 10.342 .700 8.964 11.720 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.49 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 0,601 dengan probabilitas sebesar 0,439 lebih besar dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang sama. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variance assumed. Nilai t pada equal variances assumed sebesar 15,172 dengan p- = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran 20102011. 135

4.3.4 Matematika

4.3.4.1 Semester I tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.50 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Matematika Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai Mat TK 262 66.31 9.352 .578 non TK 147 60.36 6.676 .551 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.50 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 66,31 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 60,36 pada semester I tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 5,95. 136 Tabel 4.51 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Matematika Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai Mat Equal variances assumed 18.781 .000 6.795 407 .000 5.945 .875 4.225 7.665 Equal variances not assumed 7.448 384.035 .000 5.945 .798 4.376 7.514 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.51 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 18,781 dengan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed. Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 7,448 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar matematika antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I tahun ajaran 20102011. 137 4.3.4.2 Semester II tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.52 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Matematika Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai Mat TK 262 72.99 7.944 .491 non TK 147 61.45 8.172 .674 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.52 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 72,99 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 61,45 pada semester II tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 11,54. 138 Tabel 4.53 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Matematika Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai Mat Equal variances assumed .270 .603 13.956 407 .000 11.543 .827 9.917 13.169 Equal variances not assumed 13.845 295.397 .000 11.543 .834 9.903 13.184 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.53 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 0,270 dengan probabilitas sebesar 0,603 lebih besar dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang sama. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances assumed. Nilai t pada equal variances assumed sebesar 13,956 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar matematika antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran 20102011. 139

4.3.5 Ilmu Pengetahuan Alam IPA

4.3.5.1 Semester I tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.54 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai IPA TK 262 69.13 8.301 .513 non TK 147 61.69 6.852 .565 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.54 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 69,13 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 61,69 pada semester I tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 7,44. 140 Tabel 4.55 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai IPA Equal variances assumed 12.631 .000 9.237 407 .000 7.436 .805 5.853 9.018 Equal variances not assumed 9.744 351.934 .000 7.436 .763 5.935 8.937 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.55 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 12,631 dengan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed. Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 9,744 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I tahun ajaran 20102011. 141 4.3.5.2 Semester II tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.56 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai IPA TK 262 73.10 8.078 .499 non TK 147 63.40 6.686 .551 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.56 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 73,10 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 63,40 pada semester II tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 9,7. 142 Tabel 4.57 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai IPA Equal variances assumed 1.930 .166 12.369 407 .000 9.698 .784 8.157 11.239 Equal variances not assumed 13.039 351.264 .000 9.698 .744 8.235 11.161 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.57 menunjukkan hasil kofisien F sebesar 1,930 dengan probabilitas sebesar 0,166 lebih besar dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang sama. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances assumed. Nilai t pada equal variances assumed sebesar 12,369 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran 20102011. 143

4.3.6 Ilmu Pengetahuan Sosial IPS

4.3.6.1 Semester I tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.58 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai IPS TK 262 67.83 7.865 .486 non TK 147 60.66 6.733 .555 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.58 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 67,83 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 60,66 pada semester I tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 7,17. 144 Tabel 4.59 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai IPS Equal variances assumed 5.216 .023 9.306 407 .000 7.172 .771 5.657 8.687 Equal variances not assumed 9.719 342.755 .000 7.172 .738 5.721 8.624 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.59 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 5,216 dengan probabilitas sebesar 0,023 lebih kecil dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed. Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 9,719 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I tahun ajaran 20102011. 145 4.3.6.2 Semester II tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.60 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai IPS TK 262 72.90 7.016 .433 non TK 147 61.75 7.809 .644 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.60 menunjukkan rata-rata nilai Ilmu Pengetahuan Sosial IPS siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 72,90 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 61,75 pada semester II tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 11,15. 146 Tabel 4.61 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai IPS Equal variances assumed 1.268 .261 14.809 407 .000 11.156 .753 9.675 12.637 Equal variances not assumed 14.370 276.475 .000 11.156 .776 9.628 12.685 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.61 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 1,268 dengan probabilitas sebesar 0,261 lebih besar dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang sama. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances assumed. Nilai t pada equal variances assumed sebesar 14,809 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran 20102011. 147

4.3.7 Seni Budaya dan Keterampilan SBK

4.3.7.1 Semester I tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.62 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai SBK TK 262 69.66 4.381 .271 non TK 147 66.69 4.715 .389 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.62 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 69,66 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 66,69 pada semester I tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 2,97. 148 Tabel 4.63 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai SBK Equal variances assumed 1.800 .180 6.392 407 .000 2.966 .464 2.054 3.879 Equal variances not assumed 6.261 284.379 .000 2.966 .474 2.034 3.899 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.63 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 1,800 dengan probabilitas sebesar 0,180 lebih besar dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang sama. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances assumed. Nilai t pada equal variances assumed sebesar 6,392 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I tahun ajaran 20102011. 149 4.3.7.2 Semester II tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.64 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai SBK TK 262 71.73 3.651 .226 non TK 147 65.10 4.915 .405 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.64 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 71,73 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 65,10 pada semester II tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 6,63. 150 Tabel 4.65 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai SBK Equal variances assumed 18.493 .000 15.508 407 .000 6.631 .428 5.790 7.471 Equal variances not assumed 14.292 237.646 .000 6.631 .464 5.717 7.545 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.65 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 18,493 dengan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed. Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 14,292 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran 20102011. 151

4.3.8 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Penjaskes 4.3.8.1 Semester I tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.66 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai Penjas TK 262 72.18 4.546 .281 non TK 147 67.70 6.563 .541 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.66 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 72,18 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 67,70 pada semester I tahun 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 4,48. 152 Tabel 4.67 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai Penjas Equal variances assumed 40.355 .000 8.119 407 .000 4.483 .552 3.397 5.568 Equal variances not assumed 7.350 226.012 .000 4.483 .610 3.281 5.684 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.67 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 40,355 dengan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed. Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 7,350 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I tahun ajaran 20102011. 153 4.3.8.2 Semester II tahun ajaran 20102011 Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut : Tabel 4.68 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Group Statistics Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai Penjas TK 262 74.11 3.543 .219 non TK 147 67.58 5.524 .456 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.68 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 74,11 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK 67,58 pada semester II tahun ajaran 20102011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 6,53. 154 Tabel 4.69 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 20102011 Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2-tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai Penjas Equal variances assumed 84.341 .000 14.552 407 .000 6.536 .449 5.653 7.419 Equal variances not assumed 12.930 214.768 .000 6.536 .506 5.540 7.533 Sumber : Data primer yang diolah, 2012 Tabel 4.69 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 84,341 dengan probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed. Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 12,930 dengan p = 0,000 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran 20102011. 155

4.4 Uji Hipotesis

Hasil analisis dengan independent sample t-test menyatakan bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru, dapat dilihat pada uraian hasil penelitian sebagai berikut : 1. Hipotesis yang diajukan adalah : Ho : µ TK = µ non TK : tidak ada perbedaan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Ha : µ TK ≠ µ non TK : ada perbedaan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester I tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances not assumed sebesar 8,910 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester II tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances not assumed sebesar 14,733 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha 156 diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. 2. Hipotesis yang diajukan adalah : Ho : µ TK = µ non TK : tidak ada perbedaan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Ha : µ TK ≠ µ non TK : ada perbedaan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester I tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances not assumed sebesar 9,918 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester II tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances assumed sebesar 12,325 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Pendidikan 157 Kewarganegaraan PKn antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. 3. Hipotesis yang diajukan adalah : Ho : µ TK = µ non TK : tidak ada perbedaan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Ha : µ TK ≠ µ non TK : ada perbedaan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester I tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances assumed sebesar 9,774 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester II tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances assumed sebesar 15,172 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. 158 4. Hipotesis yang diajukan adalah : Ho : µ TK = µ non TK : tidak ada perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Ha : µ TK ≠ µ non TK : ada perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se- Kecamatan Banyubiru. Pada semester I tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances not assumed sebesar 7,448 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar matematika antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester II tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances assumed sebesar 13,956 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar matematika antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. 5. Hipotesis yang diajukan adalah : Ho : µ TK = µ non TK : tidak ada perbedaan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA antara 159 siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Ha : µ TK ≠ µ non TK : ada perbedaan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester I tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances not assumed sebesar 9,744 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester II tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances assumed sebesar 12,369 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. 6. Hipotesis yang diajukan adalah : Ho : µ TK = µ non TK : tidak ada perbedaan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS 160 antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Ha : µ TK ≠ µ non TK : ada perbedaan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester I tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances not assumed sebesar 9,719 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester II tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances assumed sebesar 14,809 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. 7. Hipotesis yang diajukan adalah : Ho : µ TK = µ non TK : tidak ada perbedaan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK antara siswa kelas IV SD yang berlatar 161 belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Ha : µ TK ≠ µ non TK : ada perbedaan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester I tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances assumed sebesar 6,392 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se- Kecamatan Banyubiru. Pada semester II tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances not assumed sebesar 14,292 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan SBK antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se- Kecamatan Banyubiru. 8. Hipotesis yang diajukan adalah : Ho : µ TK = µ non TK : tidak ada perbedaan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes antara siswa kelas IV SD 162 yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Ha : µ TK ≠ µ non TK : ada perbedaan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester I tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances not assumed sebesar 7,350 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Pada semester II tahun ajaran 20102011, nilai t pada equal variances not assumed sebesar 12,930 dengan p = 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjaskes antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru. 163

4.5 Pembahasan