72
memperoleh nilai kurang. Nilai kreativitas anak terendah 35 dan tertinggi 59, dengan rata-rata sebesar 47,75.
Grafik di bawah ini menunjukkan bahwa kreativitas anak dalam kategori kurang tinggal satu orang saja. Demontrasi membatik yang
dilakukan guru, menumbuhkan kreativitas yang lebih tinggi. Anak mendapatkan teknik yang berbeda dari jumputan. Penggunaan warna pada
cotton bud
dengan cara ditutul-tutul membuat anak lebih tertarik lagi untuk mencoba dan berkreasi.
Gambar 6. Grafik Tingkat Kreativitas Anak Setelah Demontrasi Membatik Pertama
6. Demontrasi Membatik 2
Kegiatan demontrasi membatik yang kedua merupakan replikasi dari kegiatan demontrasi membatik pertama. Setelah anak selesai
melakukan kegiatan membatik yang pertama dan mengumpulkan hasil
3 16
1 2
4 6
8 10
12 14
16 18
20
Baik Cukup
Kurang
73
karya, anak-anak diminta berkumpul kembali untuk melihat demontrasi membatik yang dilakukan oleh guru. Disamping itu guru juga
memberikan motivasi kepada anak untuk lebih berani mencoba berkarya dalam membatik. Guru juga mengajarkan bagaimana pencampuran warna.
Setelah guru selesai melakukan demontrasi, anak diminta untuk mengerjakan tugas melakukan membatik yang kedua. Kegiatan ini dihadiri
oleh semua anak sebanyak 20. Setelah anak selesai melakukan kegiatan tersebut, hasil karya anak dikumpulkan untuk dinilai tingkat
kreativitasnya.
Gambar 7. Grafik Tingkat Kreativitas Anak Setelah Demontrasi Membatik Kedua
Berdasarkan grafik di atas dapat dijelaskan bahwa hasil karya anak
setelah demontrasi membatik kedua menunjukkan 4 anak memperoleh nilai baik, 15 anak memperoleh nilai cukup dan 1 anak memperoleh nilai
kurang. Nilai kreativitas anak terendah 36 dan tertinggi 59, dengan rata- rata sebesar 48,70. Grafik di atas menunjukkan bahwa kreativitas anak
4 15
1 2
4 6
8 10
12 14
16 18
20
Baik Cukup
Kurang
74
dalam kategori baik bertambah menjadi empat orang. Demontrasi membatik yang dilakukan guru dan pemberian motivasi dapat
menumbuhkan kreativitas yang lebih tinggi lagi. Teknik lipat yang berbeda dengan teknik ikat, membuat anak penasaran dan terus
melakukan kreasi yang berbeda-beda. Anak tidak merasa takut lagi untuk melipat tisu dengan berbagai macam cara tanpa ada perasaan takut lagi.
Anak baru mendapatkan hasilnya setelah membuka lipatan yang tlah dilakukannya.
7. Demontrasi Membatik 3
Kegiatan demontrasi membatik yang ketiga merupakan replikasi dari kegiatan demontrasi membatik kedua. Setelah anak selesai melakukan
kegiatan membatik yang kedua dan mengumpulkan hasil karya, anak-anak diminta berkumpul kembali untuk melihat demontrasi membatik yang
dilakukan oleh guru. Disamping itu guru tetap memotivasi kepada anak untuk lebih berani menggunakan alat-alat yang digunakan dalam
membatik . Guru terus mengingatkan anak bagaimana cara mencampur warna dengan baik. Guru juga memberikan teknik lipat kepada anak.
Setelah guru selesai melakukan demontrasi, anak diminta untuk mengerjakan tugas melakukan membatik yang ketiga. Kegiatan ini
dihadiri oleh semua anak sebanyak 20. Setelah anak selesai melakukan kegiatan tersebut, hasil karya anak dikumpulkan untuk dinilai tingkat
kreativitasnya.
75
Berdasarkan grafik di bawah ini dapat dijelaskan bahwa hasil karya anak setelah demontrasi membatik ketiga menunjukkan 5 anak
memperoleh nilai baik, 14 anak memperoleh nilai cukup dan 1 anak memperoleh nilai kurang. Nilai kreativitas anak terendah 38 dan tertinggi
61, dengan rata-rata sebesar 50,65. Nilai demontrasi jumputan 3 ini akan menjadi nilai posttest 2
Gambar 8. Grafik Tingkat Kreativitas Anak Setelah Demontrasi Membatik Ketiga
Grafik di atas menunjukkan bahwa kreativitas anak dalam kategori baik bertambah menjadi lima orang dan kategori kurang tinggal satu
orang. Demontrasi membatik yang dilakukan guru, pemberian motivasi dan teknik lipat mampu membuat anak lebih berkreasi. Teknik lipat yang
ditunjukkan oleh guru, membuat anak-anak menjadi penasaran dan ingin mencobanya kembali. Guru hanya mengarahkan dan memberi contoh
teknik lipat selanjutnya anak-anak mencoba dan berusaha membuat lipatan
5 14
1 2
4 6
8 10
12 14
16 18
20
Baik Cukup
Kurang
