Pengertian Model Pembelajaran Metode Pembelajaran

13 dalam mengikuti jalannya demonstrasi sehingga materi yang disampaikan benar-benar dipahami murid. 5 Memperhatikan jatah waktu yang tersedia Managemen waktu dalam proses demonstrasi menjadi salah satu hal yang penting. Demi keberhasilan tujuan dari demonstrasi, guru harus dapat membagi waktu yang disediakan untuk penjelasan teoritis, menjelaskan obyek yang didemonstrasikan, dan menarik kesimpulan atau intiprinsip-prinsip dari hal-hal yang telah dipertunjukkan. Dalam pembagian waktu harus memperhatikan jenis kegiatan atau obyek yang akan didemonstrasikan. Waktu yang diberikan untuk demonstrasi harus yang terbanyak karena pada metode demonstrasi memang dimaksudkan agar murid-murid memperoleh kesempatan untuk belajar langsung dari pengamatan langsung terhadap obyeknya sehingga murid-murid dapat melakukan pengamatan dengan cermat, teliti, dan dilakukan berkali-kali serta benar-benar memahami prinsip-prinsip dari obyek yang didemonstrasikan. 6 Fokus pada satu halobyek Fokus adalah salah satu faktor yang penting untuk tercapainya tujuan dari suatu demonstrasi. Hal ini bertujuan agar tidak mengacaukan tanggapan murid-murid mengenai benda yang diamatinya. Demonstrasi diadakan guna memperjelas sesuatu yang tidak dapat dijelaskan dengan kata-kata. 14 7 Memberikan kesempatan pada murid untuk melakukan demonstrasi Demonstrasi tidak selalu dilakukan oleh guru tetapi guru mencoba memberikan kesempata pada siswa yag ingin melakukan demonstrasi. Demonstrasi ini akan lebih baik apabila murid melakukan demonstrasi sendiri meskipun tidak semua hal yang didemonstrasikan dapat dilakukan oleh murid. 8 Memberikan kesempatan bertanya kepada murid Pemberian kesempatan bertanya pada siswa setelah guru melakukan demonstrasi adalah suatu hal yang penting karena untuk membangun pembelajaran yang interaktif. Pada waktu guru mendemonstrasikan suatu obyek, murid harus betul-betul memperhatikan hal-hal yang dijelaskan oleh guru. Tetapi itu tidak berarti bahwa murid-murid harus diam saja dan hanya menerima informasi dari guru. Murid hendakanya diajak atau dipancing serta dirangsang untuk menanyakan apa yang kurang dimengerti dan yang kurang dipahami sehingga mereka puas dan memahami apa yang mereka amati. 9 Guru tidak boleh malas dalam melakukan demonstrasi Sifat malas merupakan suatu penghalang bagi kesuksesan guru dalam mengajar. Oleh sebab itu, guru harus mampu mengatasi rasa malas pada dirinya.