50
meningkatkan kreativitas, dimna anak dapat membuat design, melipat atau mengikat tisu, memberi warna dan mencapur warna sesuai dengan keinginan,
ide dan gagasannya sendiri. Metode demontrasi tersebut dengan sendirinya akan memacu dan mendorong anak untuk berkreasi sehingga akan
meningkatka kreativitas anak.
E. Hipotesis
Hipotesis yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan tingkat kreativitas anak usia dini di TK Kelompok B Dharma Bakti
I Yogyakarta dengan menggunakan metode demonstrasi membatik dan metode demonstrasi jumputan.
51
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
1. Jenis dan Desain Penelitian
5. Jenis penelitian
Jenis penelitian dapat dilihat dari pendekatan penelitian yang dipergunakan oleh peneliti. Pendekatan penelitian terbagi menjadi dua
yaitu pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Kedua pendekatan ini terkadang pelaksanaannya dilakukan secara terpisah, dan terkadang
dilakukan secara terpadu dalan suatu penelitian. Jenis penkuantitatif membutuhkan perhitungan data dengan menggunakan metode statistika
dengan hasil yang berupa angka-angka, sedangkan pendekatan kualitatif tidak memerlukan kuantifikasi yang berupa angka-angka melainkan
cenderung pada upaya dalam mengkomunikasikan ungkapan yang berbentuk kualitatif yang dapat dipahami oleh pemakai hasil penelitian.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dikarenakan data yang akan diperoleh dan diolah berupa angka dengan menggunakan
analisis statistik dan metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen.
6. Desain penelitian
Penelitian ini menggunakan desain penelitian
replication design
pola replikasi untuk menilai perbedaan tingkat kreativitas anak usia dini di TK Kelompok B Dharma Bakti I Yogyakarta dengan menggunakan
metode demonstrasi membatik dan metode demonstrasi jumputan
52
terhadap kreativitas. Menurut Hadi 2004: 490,
replication design
merupakan eksperimen yang menggunakan pola R-R tidak membagi subjek menjadi satu kelompok eksperimen yang utuh dan satu kelompok
kontrol yang utuh. Perlakuan diberikan kepada subgrup-subgrup dan pengaruhnya dinilai secara terpisah untuk tiap replikasi sebelum dinilai
dalam keseluruhan replikasi. Pada umumnya untuk tiap-tiap subgrup
treatment
ditentukan secara random untuk mengetahui terjadinya kesesatan tipe R. Adapun desain dalam penelitian ini dapat dilihat pada
gambar 1 berikut:
Gambar 1. Diagram Rancangan Penelitian
Keterangan: R
: Replikasi
2. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di TK B Dharma Bakti I yang beralamatkan di Kweni, Panggungharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta.
Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 20152016, yaitu pada tanggal 29 Januari 2016 sampai 11 Maret 2016.
Jumputan Membatik
Pre R-I
R-II Post-1
R-I R-II
Post-2
