1. Home
  2. Lainnya

Siklus 2 a. Perencanaan Tindakan

64 2 Proses Pembelajaran Pertemuan II Siklus II Tindakan ini dilaksanakan pada hari Selasa, 14 Mei 2013 pukul 09.00 sd. 10.10 WIB. Pada tahap ini guru memberikan materi tentang pecahan senilai. Berikut langkah-langkah pembelajaran

1. Kegiatan Awal

Pertemuan kedua ini juga diawali guru dengan memberikan motivasi pada siswa yang aktif dalam KBM. Guru menyampaikan bahwa bagi siswa yang aktif akan mendapatkan hadiah diakhir pembelajaran. Kemudian guru mulai masuk ke materi pelajaran dengan apersepsi tanya jawab tentang materi sebelumnya.

2. Kegiatan Inti

Kegiatan inti pada pertemuan kedua ini guru menjelaskan tentang pecahan senilai. Guru menjelaskan pada siswa dengan menggunakan gambar. Setelah menjelaskan mengenai materi pecahan senilai guru menanyakan pada siswa apakah sudah jelas atau belum tentang materi ini, seluruh siswa menjawab “sudah bu guru” guru pun memberikan acungan jemol pada siswa. Kemudian siswa diberikan soal latihan. Setelah siswa selesai mengerjakan soal, guru dan siswa bersama-sama membahas hasil pekerjaan masing-masing 6 5 siswa. Saat pembahasan soal siswa terlihat antusias semua untuk menyampaikan hasil pekerjaannya, hingga kelas terlihat sangat ramai. Guru menilai hasil belajar mereka. Guru terlihat senang karena mereka bergitu semangat dalam belajarnya, dan mengatakan “kalian pintar-pintar anak-anak”. Seperti pada pertemuan sebelumnya guru memberikan hadiah berupa kartu prestasi pada siswa yang aktif saat pembelajaran berlangsung dan tiga siswa yang mendapat nilai tertinggi.

3. Kegiatan Akhir

Pada tahap ini seperti proses pembelajaran sebelumnya, Sesaat KBM akan usai guru memotivasi siswa agar lebih giat belajarnya. Kemudian menutup KBM dengan salam. 3 Proses Pembelajaran Pertemuan III Siklus II Tindakan ini dilaksanakan pada hari Jumat, 17 Mei 2013 pukul 07.00 sd. 08.10 WIB. Pada tahap ini guru memberikan materi tentang menyederhanakan pecahan. Berikut langkah- langkah pembelajaran.

1. Kegiatan Awal

Pertemuan kedua ini juga diawali guru dengan memberikan motivasi pada siswa yang aktif dalam KBM. Guru menyampaikan bahwa bagi siswa yang aktif dan mendapatkan nilai tertinggi akan mendapatkan hadiah diakhir pembelajaran.

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

PEMAKNAAN MAHASISWA TENTANG DAKWAH USTADZ FELIX SIAUW MELALUI TWITTER ( Studi Resepsi Pada Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang Angkatan 2011)

59 326 21

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25