1. Home
  2. Lainnya

Tabulasi Data Perhitungan per Kegiatan Perhitungan Keseluruhan

257 HASIL ANALISIS LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PMRI KEGIATAN GURU

1. Tabulasi Data

Butir Penilaian Jumlah Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup Butir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Skor observer pertemuan ke I 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 58 II 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 57 III 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 58 IV 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 57 Jumlah 16 15 16 16 16 15 15 16 15 15 15 13 15 16 16 230 Skor per Kegiatan 3,95 3,71 3,92 Skor Akhir 3,83 258

2. Perhitungan per Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan ̅ = ∑ = + + + + = ,95 Konversi Nilai Skor tertinggi ideal = 4 Skor terendah = 1 Jumlah Kelas = 4 Jarak interval = � �� � −� �ℎ �ℎ � = − = , Tabel Konversi Nilai No Rerata Skor Kriteria 1 ̅ , Sangat Baik 2 , ̅ , Baik 3 , ̅ , Kurang Baik 4 ̅ , Tidak Baik Diperoleh skor akhir pada kegiatan pendahuluan ̅ = 3,95 dengan kriteria SANGAT BAIK. 259 b. Kegiatan Inti ̅ = ∑ = + + + + + + = ,71 Konversi Nilai Skor tertinggi ideal = 4 Skor terendah = 1 Jumlah Kelas = 4 Jarak interval = � �� � −� �ℎ �ℎ � = − = , Tabel Konversi Nilai No Rerata Skor Kriteria 1 ̅ , Sangat Baik 2 , ̅ , Baik 3 , ̅ , Kurang Baik 4 ̅ , Tidak Baik Diperoleh skor akhir pada kegiatan inti ̅ = 3,71 dengan kriteria SANGAT BAIK. 260 c. Kegiatan Penutup ̅ = ∑ = + + = , Konversi Nilai Skor tertinggi ideal = 4 Skor terendah = 1 Jumlah Kelas = 4 Jarak interval = � �� � −� �ℎ �ℎ � = − = , Tabel Konversi Nilai No Rerata Skor Kriteria 1 ̅ , Sangat Baik 2 , ̅ , Baik 3 , ̅ , Kurang Baik 4 ̅ , Tidak Baik Diperoleh skor akhir pada kegiatan penutup ̅ = 3,92 dengan kriteria SANGAT BAIK. 261

3. Perhitungan Keseluruhan

Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup Jumlah Pertemuan I 20 26 12 58 Pertemuan II 20 26 11 57 Pertemuan III 19 27 12 58 Pertemuan IV 20 25 12 57 Jumlah 79 104 47 230 ̅ = ∑ = = , Konversi Nilai Skor tertinggi ideal = 4 Skor terendah = 1 Jumlah Kelas = 4 Jarak interval = � �� � −� �ℎ �ℎ � = − = , 262 Tabel Konversi Nilai No Rerata Skor Kriteria 1 ̅ , Sangat Baik 2 , ̅ , Baik 3 , ̅ , Kurang Baik 4 ̅ , Tidak Baik Diperoleh skor akhir keterlaksaan kegiatan guru ̅ = 3,92 dengan kriteria SANGAT BAIK 263 HASIL ANALISIS LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PMRI KEGIATAN SISWA

1. Tabulasi Data

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI PERBANDINGAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SISWA SMP KELAS VIII.

0 0 15

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII.

5 14 168

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP/MTs.

0 15 453

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK SISWA SMP KELAS VIII.

3 19 411

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI PERBANDINGAN UNTUK SISWA KELAS VII DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

3 17 21

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY UNTUK SISWA KELAS VIII SMP.

0 0 51

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI HIPNOSIS MATERI HIMPUNAN KELAS VII

0 1 8

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 26 PALEMBANG

0 1 125

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA BERBASIS MASALAH UNTUK KELAS VIII SMP PADA MATERI LINGKARAN

1 82 9

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA MATERI KUBUS DI KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 SURABAYA

0 0 15