Keterangan: DP
= indeks daya pembeda butir soal = jumlah jawaban benar pada kelompok atas
= jumlah jawaban benar pada kelompok bawah N
A
= jumlah siswa pada salah satu kelompok A atau B Karno To, 2003: 14
Daya Pembeda dapat diklasifikasi sebagai berikut: Tabel 2. Klasifikasi Daya Pembeda
Indeks Daya Pembeda Interpretasi
Negatif – 9
Sangat buruk, harus dibuang 10 - 19
Buruk, sebaiknya dibuang 20 - 29
Agak baik, kemungkinan perlu direvisi 30 - 49
Baik 50 ke atas
Sangat baik Karno To, 2003: 14
4. Tingkat Kesukaran
Tingkat Kesukaran soal merupakan pengukuran seberapa besar derajad kesukaran suatu soal Zainal Arifin, 2013: 266. Rumus untuk
menghitung Tingkat Kesukaran adalah sebagai berikut:
Keterangan: TK = indeks tingkat kesukaran butir soal tertentu satu butir
B
A
= jumlah siswa yang menjawab benar pada kelompok A B
B
= jumlah siswa yang menjawab benar pada kelompok B N
A
= jumlah siswa pada kelompok A atasunggul N
B
= jumlah siswa pada kelompok B bawahasor Karno To, 2003: 15
Klasifikasi Tingkat Kesukaran tingkat kemudahan soal adalah sebagai berikut:
Tabel 3. Klasifikasi Tingkat Kesukaran Indeks Tingkat Kesukaran
Interpretasi 0 - 15
Sangat sukar, sebaiknya dibuang 16 - 30
Sukar 31 - 70
Sedang 71 - 85
Mudah 86 - 100
Sangat mudah, sebaiknya dibuang Karno To, 2003: 15
5. Efektivitas Pengecoh
Pengecoh adalah kemungkinan jawaban yang disediakan pada butir soal tes bentuk soal objektif. Menurut Suharsimi Arikunto 2013:
234 pengecoh dikatakan berfungsi baik jika paling sedikit dipilih oleh 5 peserta tes. Efektivitas Pengecoh ini dinyatakan dalam bentuk
indeks pengecoh. Indeks pengecoh dihitung dengan rumus:
Keterangan: IPc = indeks pengecoh
nPc= jumlah siswa yang memilih pengecoh itu N = jumlah seluruh subjek yang ikut tes
nB = jumlah subjek yang menjawab benar pada butir soal itu Alt = banyak alternatif jawaban 3,4, atau 5
Karno To, 2003: 17 Berikut merupakan klasifikasi berdasarkan indeks pengecoh:
Tabel 4. Klasifikasi Kualitas Pengecoh Indeks Pengecoh
Interpretasi 76 - 125 mendekati 100
Sangat baik 51 - 75 atau 126 - 150
Baik 26 - 50 atau 151 - 175
Kurang baik 0 - 25 atau 176 - 200
Buruk Lebih dari 200
Sangat buruk Karno To, 2003: 19
