10
b. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Hasil Belajar
Tujuan evaluasi pembelajaran secara umum menurut Zainal Arifin 2013: 14 adalah untuk mengetahui keefektifan dan
efisiensi sistem pembelajaran, baik yang menyangkut tujuan, materi, metode, media, sumber belajar, lingkungan maupun sistem
penilaian itu sendiri. Menurut Suharsimi Arikunto 2013: 18 beberapa tujuan dan fungsi penilaian yaitu:
1 Penilaian berfungsi selektif Dengan mengadakan penilaian, guru mempunyai cara untuk
mengadakan seleksi atau penilaian terhadap siswanya. Seleksi ini dapat digunakan untuk memilih siswa yang naik kelas,
siswa yang mendapat beasiswa, dan siswa yang dinyatakan lulus.
2 Penilaian berfungsi diagnostik Penilaian dapat berfungsi sebagai diagnostik kepada peserta
didik mengenai kebaikan dan kelemahannya. Apabila telah diketahui sebab-sebab kelemahan ini, akan lebih mudah dicari
cara untuk mengatasi kelemahan tersebut.
3 Penilaian berfungsi sebegai penempatan Penilaian juga dapat digunakan untuk menentukan dengan pasti
dikelompok mana siswa harus ditempatkan. Penempatan siswa ini dilakukan dengan pengelompokkan siswa-siswa yang
mempunyai hasil penilaian yang memiliki kategori sama.
4 Penilaian berfungsi sebagai pengukur keberhasilan Fungsi sebagai pengukur keberhasilan ini dimaksudkan untuk
mengetahui sejauh mana suatu program berhasil diterapkan. Pendidikan atau proses pembelajaran harus dievaluasi agar
dapat diketahui apakah pendidikan atau proses pembelajaran tersebut berhasil mencapai tujuan ataukah justru sebaliknya
sehingga dapat diidentifikasi penyebabnya untuk kemudian dibenahi atau diperbaiki.
Sedangkan fungsi evaluasi menurut Sukardi 2012: 4 evaluasi memiliki fungsi:
1 Digunakan sebagai alat untuk mengetahui apakah peserta didik telah menguasai materi yang diberikan oleh seorang guru.
11 2 Digunakan untuk mengetahui kelemahan peserta didik dalam
melakukan kegiatan belajar. 3 Digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam
kegiatan belajar. 4 Digunakan sebagai umpan balik bagi seorang guru.
5 Digunakan sebagai alat untuk mengetahui perkembangan belajar siswa.
6 Digunakan sebagai bahan laporan hasil belajar kepada para orang tua siswa.
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan tujuan evaluasi adalah untuk melihat sejauh mana peserta didik menguasai
materi yang diberikan dan digunakan sebagai bahan laporan perkembangan peserta didik sedangkan fungsi evaluasi adalah
untuk memperbaiki proses belajar mengajar terutama untuk peserta didik yang mengalami kesulitan belajar.
c. Prinsip-prinsip Evaluasi Hasil Belajar
Daryanto 2012: 19 menjelaskan terdapat beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam melakukan evaluasi, yaitu
ketrpaduan, keterlibatan siswa, koherensi, pedagogis, dan akuntabilitas.
1 Keterpaduan Perencanaan evaluasi harus sudah ditetapkan ketika menyusun
satuan pengajaran sehingga dapat disesuaikan secara benar dengan tujuan instruksional dan materi pengajaran yang hendak
disajikan. 2 Keterlibatan siswa
Kategori